濟南康語
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濟南小孩語言發(fā)育遲緩學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2022-08-26 濟南康語 訪問 : 67康語是國內(nèi)專業(yè)從事言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
課教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？
語言障礙的訓(xùn)練方法
直接培訓(xùn)和間接培訓(xùn)
1.直接訓(xùn)練是以治療師為主要訓(xùn)練者，計劃并實施訓(xùn)練工作；
2.間接訓(xùn)練是指治療師指導(dǎo)兒童的父母或他們的照顧者進行治療。
語言障礙的訓(xùn)練方法
注意力訓(xùn)練
在語言發(fā)育遲緩兒童的語言訓(xùn)練中，注意力和記憶力的訓(xùn)練至關(guān)重要，直接影響訓(xùn)練效果。
(1)聽覺注意力訓(xùn)練:可以使用各種有聲音的玩具和教具，如模擬水果、蔬菜、有聲音的小動物等。
(2)視覺注意力訓(xùn)練:可以用彩球進行視覺追蹤訓(xùn)練，照鏡子游戲，釣魚游戲，穿珠游戲等。
(3)觸覺注意力訓(xùn)練:是兒童觸摸物體或玩具來改變事物的過程，如從一個容器中取出積木到另一個容器中，模仿玩智盒、環(huán)游戲、積木等。
(4)注意力維持和記憶訓(xùn)練:認(rèn)知心理學(xué)將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)，游戲完成記憶與記憶之間的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，如玩圖形游戲、識別顏色游戲、找東西游戲等。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話 , 兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn) 2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會模仿大人說話 3.三歲之后說話模糊不清難以理解 4.五歲以后句子仍常有錯誤 5.學(xué)習(xí)困難,越長大越不說話.
康語兒童智能康復(fù)中心，主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注渤不中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中
心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差 師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費高現(xiàn)象;“康語平臺國際化師資力量,多年教學(xué)營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練,具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
小孩語言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練引導(dǎo)
小孩子患有語言發(fā)育遲緩可以跟隨孩子的興趣來進行干預(yù)訓(xùn)練,比如孩子正在玩的、看的、吃的、指的等等,一切凡是能弓|起孩子注意的事物就是他們的興趣所在,例如和抱抱學(xué)說話,家長告訴他們”是什么”; 這樣做的目的就是,經(jīng)過 反復(fù)重復(fù)訓(xùn)練,讓小孩子對物品的實物和發(fā)音形成鏈接,從而掌握這個詞匯,也讓孩子有更多的表達的欲望,從而激發(fā)孩孩子的語言發(fā)育。
濟南康語簡介
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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