長沙康語中心
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課程名稱
感統(tǒng)訓(xùn)練
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需 要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
★ 課程模式
一對一
★ 科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、 手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感統(tǒng)失調(diào)對孩子是有一定影響的，一般會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)，人際交往，體力運(yùn)動(dòng)有影響，嚴(yán)重的還會(huì)對孩子的心理造成傷害，最終最導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自閉等情況。
感統(tǒng)失調(diào)一般是通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行治療，感覺統(tǒng)合功能的訓(xùn)練包括觸覺訓(xùn)練、前庭平衡功能的訓(xùn)練、本體感覺的訓(xùn)練等等。對于孩子的感統(tǒng)失調(diào)，一定要早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)就是大腦功能對感覺統(tǒng)合的一種障礙，也可以稱為學(xué)習(xí)能力障礙。表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，對感覺的刺激反應(yīng)低下或過度。注意力不集中，坐姿不穩(wěn)定，喜歡扭來扭去。
很多家長誤認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡的增長而逐漸消失，所以沒有在意，卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大不僅不會(huì)好，反而會(huì)更辛苦。為什么呢？
感覺統(tǒng)合的發(fā)展就像蓋大樓一樣，是一個(gè)層次一個(gè)層次向上的，如果第一層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會(huì)受到影響，也就是說，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。
感覺通路不暢
存在這方面感統(tǒng)失調(diào)的孩子，在肢體的動(dòng)作上可能就會(huì)表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳。身體操作、策略不太好的孩子，自然很容易摔跤，容易無意識(shí)地撞傷或推倒別人，容易不由自主地把鉛筆弄斷把玩具玩壞，容易害怕爬高上低，容易對陌生環(huán)境沒有安全感，對熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。
將來也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛發(fā)脾氣等情況。
腦功能不成熟
存在這方面感統(tǒng)失調(diào)的孩子，各項(xiàng)行為反應(yīng)都顯得比較遲鈍。比如，語言方面，他們會(huì)理解慢，吐字慢，語言組織慢；動(dòng)作方面，他們會(huì)吃飯慢，走路慢，被人打了也反應(yīng)慢；學(xué)習(xí)方面也是，理解慢，整合慢，并且年紀(jì)越大，成績越差（因?yàn)槟昙壴礁?，知識(shí)內(nèi)容的范圍也會(huì)越大，而孩子整合能力差，無法及時(shí)將新學(xué)的知識(shí)和舊有的知識(shí)進(jìn)行整合，連結(jié)。）
有的家長一提到感統(tǒng)課就認(rèn)為這是給特殊兒童上的課程，其實(shí)這也是不對的，感覺統(tǒng)合失調(diào)也不是什么“病”，它是指外部的感覺刺激信號(hào)無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙，最終影響身心健康。
我們?nèi)祟悷o時(shí)無刻不在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過程，家長或老師通過游戲或者訓(xùn)練方法讓孩子的感覺統(tǒng)合能力發(fā)揮的更好，孩子的能力才能夠展現(xiàn)的更淋漓盡致。所以說，感覺統(tǒng)合是每一位城市兒童的必修課。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年 ，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù) 、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法 傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī) 構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù) 超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信 ，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。
康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
2010：福州康語口語矯正中心成立。
2011：評為“臺(tái)灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。中國殘聯(lián)黨組書記理事長魯勇，福建省副省長洪捷序，及省、市、區(qū)各級殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)到康語參觀指導(dǎo)。
2014：評為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”。
2015：獲中央“愛星筑未來”自閉癥公益項(xiàng)目扶持，全國僅7家?？嫡Z康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破100人。
2017：“全國殘疾預(yù)防日”福建省內(nèi)唯一自閉癥康復(fù)定點(diǎn)觀摩中心。正式邁向全國，成立福建省外第一家校區(qū)-杭州拱墅中心。
2017年，時(shí)任福建省副省長洪捷序蒞臨康語調(diào)研指導(dǎo)。
2018：廈門呂厝中心的成立，代表康語正式以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入市場競爭。拜師中國口吃康復(fù)學(xué)科泰斗錢厚心先生。
2019：張苗苗領(lǐng)銜，啟動(dòng)全國兒童自閉癥公益巡講火種計(jì)劃——啟動(dòng)萬人公益授課，百人免費(fèi)康復(fù)。康語首發(fā)倡議，成立特教老師專屬節(jié)日——9.9特教節(jié)?？嫡Z康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破1400人，每日在訓(xùn)學(xué)童超過2000人。
2020：開創(chuàng)遠(yuǎn)程言語治療評估及授課，有效擴(kuò)展言語治療服務(wù)范圍。延續(xù)火種計(jì)劃——特教420公益活動(dòng)助力湖北特殊家庭。
2021：2021年4月2日，康語在北京中華世紀(jì)壇舉行“火種行動(dòng)-讓千萬孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園”公益行動(dòng)，并發(fā)布“八一工程”。
學(xué)校名稱：長沙康語中心
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授課地址：長沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)君悅紫園2棟 預(yù)約參觀
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