欧美18videosex性欧美tube1080,男人的天堂国产亚洲,美女极度色诱视频国产,欧美bbbbbbsbbbbbb,欧美不卡一区二区三区

廈門晴天智慧

構音功能障礙訓練課程

       采用美國資深言語及語言病理學家莎·羅森菲德·莊臣，根據(jù)運動生理學而發(fā)展出來的口部肌能訓練 誘導發(fā)音，矯治發(fā)音不清晰。具體包括感知、發(fā)聲、共鳴和構音、唇部、吸管與口舌訓練。

語言發(fā)育障礙訓練課程

       給予充分的感官刺激，鼓勵和引導兒童用多種感官去認識周圍的事物，通過兒童本位的教學設計， 運用非語言榜樣和語言榜樣，提高兒童表達的主動性和功能性，實現(xiàn)生活中的言語語言使用的良好適應。

陳詩雅 老師

· 國際行為分析師BCBA 在讀

· 國家二級心理咨詢師

· 國家高級親子溝通師

· 廈門大學簽約心理咨詢師

· 美國Waismen Center 前研究助理

· 美國 Madison, WI 前巡回指導教師

· UW-Madison 特殊教育 碩士

· 華東師范大學 心理學 學士

發(fā)育遲緩訓練檔案示例

        Case 小悅是一個長的非常漂亮的5歲4個月的小女孩。出生時就體重偏低，各方面能力發(fā)展都比較遲緩，不會爬、2歲才開始走路，口語發(fā)展也特別遲，2歲半才開口說話。父母平時比較忙通常都是由外公外婆撫養(yǎng)，老人對孩子比較嬌生慣養(yǎng)，兒童生活自理能力很弱。各方面能力發(fā)展都比同齡人更弱，醫(yī)院診斷為發(fā)育遲緩。

        通過家長介紹媽媽來到中心咨詢和了解。通過完整的測評，我們對孩子的能力有了更詳細的了解。孩子大運動不足，全身肌力較弱，身體協(xié)調性較差。身體自我控制力弱，嚴重影響了孩子的注意力和學習狀態(tài)，做每件事都只能堅持一會，在幼兒園上課也坐不住。孩子精細動作弱，手眼協(xié)調的能力不夠，加上家里過度照顧，孩子現(xiàn)在還不會自己穿衣服、拿筷子，吃飯基本靠喂。幼兒園的美術手工課，她也只能拿著筆亂畫，無法使用工具。語言有一定的詞匯量但表達不流暢，不會說長句，與人對話也容易答非所問。認知能夠認識部分生活常見物品，但不會區(qū)分顏色和形狀，沒有數(shù)概念、唱數(shù)可以到20、點數(shù)會混、無法做數(shù)與量的匹配。反應慢、記憶力不好、思維和接受能力弱，難以理解消化新知識。社交意識很足，但不會用正確的方式社交，規(guī)則感弱，集體環(huán)境融入弱。

       經(jīng)過詳細的測評和家長溝通，我們制定了第一階段小悅的訓練方案。通過感覺統(tǒng)合訓練和腦認知課程，幫助孩子提升肌肉力量和運動技巧，并提升孩子視覺辨別和聽指令反應速度。在精細動作上，提升學員手眼協(xié)調的能力和肌肉的控制力，幫助孩子逐步學會生活自理。在語言上提高孩子語言理解能力和語言的表達能力。認知上教會孩子學會區(qū)分顏色和進行點數(shù)，同時教給孩子主動學習和觀察的能力，幫助孩子以后能夠獨立的融入集體學習環(huán)境。老師對于每一個能力都做了詳細的分析和目標分解，對應到每節(jié)課的教案上，同時還匹配了適宜的家庭作業(yè)，用于強化訓練和在生活中泛化。 三個月的時間很快就過去了，現(xiàn)在的小悅見到中心的老師都會打招呼，全身的肌肉力量有了較大的提升，平衡感有進步。能夠認識和區(qū)分紅色、黃色和藍色，能夠認識數(shù)字1-10，能夠完成數(shù)與數(shù)量的配對（1-5）。聽指令反應速度增加，可準確完成認知范圍內一個指令的任務，會用我代替自己的名字，日常應答也多了起來。媽媽也反應在幼兒園下座位的情況變少了，部分課程可以跟著老師互動和做出反應。在家里能夠自己用勺子較好的吃飯還會幫外婆一起洗襪子。雖然孩子的能力和正常年齡段孩子還很有差距，但相信在家長和機構的緊密配合下孩子一定會越來越好。

      隨著社會對特殊群體關注日益提升，對智障兒童的發(fā)展與培養(yǎng)逐漸成為新的焦點，而勞動是智障兒童回歸社會的重要途徑，只有能夠參與正常的社會勞動，才能夠讓社會群體接納他們，才能夠增強他們適應社會能力和主動參與社會活動的自信心。本文從勞動技能之于智障兒童的重要性入手進行分析，提出基本的教育原則，從評估、課程、訓練、合作等方面，研究制定相應的培養(yǎng)方法，力求為智障兒童掌握基本的勞動技能進行有益的嘗試及探索。

我們將永遠站在需要關懷的孩子們身邊。

用愛與專業(yè)幫助他們盡快回歸主流

讓笑容重新綻放在每一個特殊家庭。

如果您和孩子需要專業(yè)的訓練與指導

我們將與您一起

為了孩子的將來

共同努力