南昌國際私塾少兒英語教育
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重慶渝北區(qū)少兒英語初級補(bǔ)習(xí)班
發(fā)布時間：2019-06-25 南昌國際私塾少兒英語教育 訪問 : 194家庭教育
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用正確的教育方式，和孩子一起成長
課程主要針對學(xué)員家長，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時，運(yùn)用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
明星外教
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Mark Anthony Lopez
優(yōu)秀美國外教。2012年取得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位證，在中國有近6年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備120小時的TEFL證書，在i2國際私塾工作已有近三年，教學(xué)認(rèn)真，工作勤懇，頗受家長以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評為校區(qū)年度優(yōu)秀外教。
不忘初心的i2全外教
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緊鑼密鼓的培訓(xùn)
本次的培訓(xùn)，John Cruf專為我們進(jìn)行Hats on Top、Happy Campers、Brainwave三套常用教材解讀和教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
不單是對教材本身的詳細(xì)講解、深度剖析，更要對針對教材所展開的教學(xué)活動做進(jìn)一步的引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，使外教針對不同的學(xué)生，都能靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，完美詮釋課程的精華。
在互動交流時間，外教老師和教學(xué)管理人員針對教材和5C之間關(guān)聯(lián)性和培訓(xùn)師John Cruft展開了熱烈的討論，做到理解透徹，運(yùn)用自如。
另外，本場活動進(jìn)行了全程錄像，讓部分無法同步現(xiàn)場參與的小伙伴也體驗(yàn)到這項(xiàng)精彩的培訓(xùn)。
積極正面的反饋
本次培訓(xùn)收獲了很高的評價(jià)，當(dāng)被問到“Was this training beneficial to you as a teacher?”的時候，幾乎所有的外教都豎起大拇指，“Extremely beneficial！”（棒極了）。
讓孩子們學(xué)會英語復(fù)雜多變的語法，對于每個外教來說，都是一項(xiàng)不輕松的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，外教Alina感慨到，“While teaching it's better not to use the written rules, especially with young learners. We can use songs and videos for teaching grammar. The structure of the class Is perfect......”（給孩子們灌輸死的規(guī)則絕不是好的教學(xué)方式，學(xué)會活用視頻和英語歌調(diào)動孩子們的興趣，讓他們掌握到地道的語法，這是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要一課......）
不忘初心的堅(jiān)持i2全外教秉持著“為孩子上好每一堂課”的決心，從八年前的成立之初就要求所有教學(xué)一線的教師們，堅(jiān)持著對課程的深度解讀和了解，堅(jiān)持著對教育的精益求精的態(tài)度，堅(jiān)持著對教學(xué)最高標(biāo)準(zhǔn)化的踐行。
三大課程優(yōu)勢，讓孩子做更好的自己
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教材 《把孩子教好》是i2國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，通過對中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到最適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。 | 師資 國際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國家心理咨詢師資格證書，平均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個案咨詢上千例。 | 課程 針對不同年齡段的學(xué)員家長，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。 |
自我介紹還有這么多Tips？
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Travis老師建議，孩子們做英文自我介紹時，談到興趣，通常是用幾個單詞一帶而過，其實(shí)更好的方式是，focus on what you are interested in，了解到自己提及的興趣及相關(guān)詞匯，然后重點(diǎn)介紹其中一兩個領(lǐng)域，最好能舉出實(shí)際的例子，這樣別人才會真的感受到，這些興趣是真實(shí)而自然的 。
美國通行藍(lán)思指數(shù)
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指明孩子閱讀方向
孩子拿到TOEFL Primary成績單后，就會在閱讀理解板塊看到藍(lán)思閱讀指數(shù)。該指數(shù)是美國科學(xué)基金會為提高美國學(xué)生的閱讀能力，研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識書籍難易程度的對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，范圍是200L—1700L，分為4大階段。在美國，包括藍(lán)思閱讀指數(shù)在內(nèi)的一套英文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，已覆蓋了美國90%的學(xué)校，并運(yùn)行了近40年。
如今，國內(nèi)也對英文分級閱讀越來越重視，英語教育開始偏重閱讀，高考英語試卷中與閱讀相關(guān)的題目占比上升，達(dá)到了85分之多。初中階段《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：初中生的課外英語閱讀量不能低于15萬字?？梢哉f，如果孩子想要學(xué)好英語，提高閱讀能力，甚至英語成績，精確地找到合適的英文課外閱讀書籍變得尤為重要?！疤唵蔚臅瑢⒆犹岣卟淮?，太困難的書，不但對孩子沒有多大的幫助，甚至可能讓孩子恐懼閱讀、喪失對學(xué)習(xí)的興趣?！眎2國際私塾教育研究院院長呂靜說，所以藍(lán)思閱讀指數(shù)是一個很好的指導(dǎo)工具，家長據(jù)此便可以給孩子選擇最合適的英文原版書籍。
據(jù)了解，藍(lán)思閱讀指數(shù)官網(wǎng)上有相當(dāng)龐大的閱讀書庫，在官網(wǎng)輸入孩子的藍(lán)思閱讀指數(shù)，選擇感興趣的話題，便可以獲得書目推薦，包括購買鏈接。官網(wǎng)推薦的書籍與孩子閱讀能力相匹配，孩子可以理解75%左右的內(nèi)容，這個難度既不會讓孩子因無法駕馭書籍而失去興趣，也能對現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn)，激發(fā)閱讀興趣。研究表明，此狀態(tài)下的讀者閱讀能力提高最快。
