南昌國際私塾少兒英語教育
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重慶渝北區(qū)少兒英語初級培訓(xùn)哪里好
發(fā)布時間：2019-06-25 南昌國際私塾少兒英語教育 訪問 : 171家庭教育
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用正確的教育方式，和孩子一起成長
課程主要針對學(xué)員家長，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時，運(yùn)用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
明星外教
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Peter Benjamin Matthews
2012年畢業(yè)于英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，獲得化學(xué)學(xué)士，以及TEFL證書。工作經(jīng)歷，2013-2017，在湖北文理學(xué)院擔(dān)任英語老師，之后在國際私塾任教。
最好母語是英語 執(zhí)教須有五種證
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首先，看“硬件”。
正規(guī)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需具備辦學(xué)許可證以及外專局頒發(fā)的《聘請外國專家單位資格認(rèn)可證書》才能聘請外教。
而外教老師則必須具備5種證，即TEFL、TESOL、TESL等國際通行的語言教學(xué)資格證的其中之一、學(xué)歷證書、無犯罪記錄證明、健康證明、工作許可證。
【TEFL英語教師資格證書】
目前在中國國內(nèi)，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）認(rèn)證培訓(xùn)及證書頒發(fā)主要針對的是外籍語言教師進(jìn)行的，由中國國家外專局負(fù)責(zé)或授權(quán)開展。TEFL培訓(xùn)主要教學(xué)內(nèi)容包括：基于課堂的語言學(xué)習(xí)及教學(xué)研究、語言教學(xué)中的測試與評估、英語外語教學(xué)法、第二語言習(xí)得之理論與實(shí)踐和計算機(jī)輔助教學(xué)。
【TESOL英語教師資格證書】
TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）英語教師資格證書。有了這張證書，才能證明這位外教真正成為了英語語言培訓(xùn)領(lǐng)域的英語教學(xué)專家，即擁有了在全球范圍內(nèi)從事以英語為第二語言的教學(xué)資格。
同時，也可以看看老師的“軟實(shí)力”。
如具備獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)新能力;能很好的控制課堂，調(diào)動孩子的積極性;最好來自英語母語國家，且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、正確等。
多主題，多層次的健康引導(dǎo)
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設(shè)置豐富多樣的課程活動，引導(dǎo)學(xué)員去履行一定的責(zé)任，通過國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)，升華學(xué)員的內(nèi)心情感體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)員的批判性思維、合作精神和溝通能力。讓學(xué)員建立承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自主意識，最終具備健康、健全、獨(dú)立的人格，成為一個有責(zé)任感的社會人。
01公益支教主題活動 踐行公益的力量，用愛延伸成長的道路。 | 02敬老院主題活動 用小小的雙手，傳遞無限的溫暖。 | 03消防隊(duì)主題活動 掌握安全小常識，人人都是消防小衛(wèi)士！ | 04環(huán)保主題活動 從身邊做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境建設(shè)美好家園. |
Wennie的英文學(xué)習(xí)Tips
聽，多看各種原聲動漫和電影；說，抓住機(jī)會和native speaker大膽交流；讀，選取自己感興趣的英文繪本；寫，時不時寫一些小文章，小詩歌…
最后總結(jié)道，“這就是Wennie在i2國際私塾采用的浸入式的英語學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)習(xí)一門語言最快速的方法。”
Sarah也在最后說，自己的中文，也是通過來到中國之后的“浸入式”學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，相信不出半年，Wennie的英文水平更會有質(zhì)的飛躍。
把世界當(dāng)教室
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這種脫離校園限制，把整個教學(xué)過程“搬到”教室之外的新穎教學(xué)，相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性，幫助孩子將英語活學(xué)活用，從源頭就杜絕中國學(xué)生“啞巴英語”的難題。“外教領(lǐng)著孩子在大街上學(xué)習(xí)問路，這種學(xué)英語的方式，相比我小時候那種死記硬背的方式，真的很棒”學(xué)員Brandon媽媽評價PBL現(xiàn)象教學(xué)：“Brandon可以自己去體驗(yàn)感興趣的東西，好奇心全被勾了起來，玩著學(xué)英語，單詞和句子不知不覺就能從他嘴里蹦出來。”
區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)習(xí)書本內(nèi)容為主的單一模式，PBL現(xiàn)象教學(xué)把真實(shí)生活中所遇到的問題當(dāng)做一個整體來研究，i?國際私塾的學(xué)生不是通過詞匯、語法和句法學(xué)習(xí)語言本身，而是結(jié)合真實(shí)的場景學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用英語。比如在問路的過程中，孩子要解決的問題是隨真實(shí)情況變化的，涉及到英語，交際，協(xié)作，交通等多方面知識，在學(xué)習(xí)的過程中還融入團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維、交際溝通等能力的鍛煉，使素質(zhì)能力培養(yǎng)在教學(xué)過程中得以落實(shí)。
