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Language Arts:

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Original comprehensive textbooks from Macmillan, one of the world's Top 3 English Language Teaching (ELT) publishers, are used in small group 4-6 classes taught by foreign teachers, where the cultivation of 5C abilities and English language skills are integrated. By recreating a native English learning environment and conducting classes in a lively and vivid manner, and through the facilitation of group discussions, situational interactions and role-play, students are naturally motivated to acquire new language skills. Using this approach, it’s much easier for all children to form the habit of naturally thinking and speaking in English.

明星外教

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Mark Anthony Lopez

優(yōu)秀美國外教。2012年取得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位證，在中國有近6年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，具備120小時的TEFL證書，在i2國際私塾工作已有近三年，教學(xué)認(rèn)真，工作勤懇，頗受家長以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評為校區(qū)年度優(yōu)秀外教。

不忘初心的i2全外教

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緊鑼密鼓的培訓(xùn)

本次的培訓(xùn)，John Cruf專為我們進行Hats on Top、Happy Campers、Brainwave三套常用教材解讀和教學(xué)活動設(shè)計。

 不單是對教材本身的詳細講解、深度剖析，更要對針對教材所展開的教學(xué)活動做進一步的引導(dǎo)和設(shè)計，使外教針對不同的學(xué)生，都能靈活運用多樣的教學(xué)方法，完美詮釋課程的精華。

在互動交流時間，外教老師和教學(xué)管理人員針對教材和5C之間關(guān)聯(lián)性和培訓(xùn)師John Cruft展開了熱烈的討論，做到理解透徹，運用自如。

另外，本場活動進行了全程錄像，讓部分無法同步現(xiàn)場參與的小伙伴也體驗到這項精彩的培訓(xùn)。

積極正面的反饋

本次培訓(xùn)收獲了很高的評價，當(dāng)被問到“Was this training beneficial to you as a teacher?”的時候，幾乎所有的外教都豎起大拇指，“Extremely beneficial！”（棒極了）。

讓孩子們學(xué)會英語復(fù)雜多變的語法，對于每個外教來說，都是一項不輕松的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，外教Alina感慨到，“While teaching it's better not to use the written rules, especially with young learners. We can use songs and videos for teaching grammar. The structure of the class Is perfect......”（給孩子們灌輸死的規(guī)則絕不是好的教學(xué)方式，學(xué)會活用視頻和英語歌調(diào)動孩子們的興趣，讓他們掌握到地道的語法，這是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的重要一課......）

不忘初心的堅持i2全外教秉持著“為孩子上好每一堂課”的決心，從八年前的成立之初就要求所有教學(xué)一線的教師們，堅持著對課程的深度解讀和了解，堅持著對教育的精益求精的態(tài)度，堅持著對教學(xué)最高標(biāo)準(zhǔn)化的踐行。

引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)

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語言之外獲得更多

THE INTRODUCTION OF FINNISH PHENOMENON TEACHING PROVIDES

MORE THAN JUST SIMPLE LANGUAGE LEARNING

自我介紹還有這么多Tips？

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Travis老師建議，孩子們做英文自我介紹時，談到興趣，通常是用幾個單詞一帶而過，其實更好的方式是，focus on what you are interested in，了解到自己提及的興趣及相關(guān)詞匯，然后重點介紹其中一兩個領(lǐng)域，最好能舉出實際的例子，這樣別人才會真的感受到，這些興趣是真實而自然的 。

現(xiàn)象教學(xué)在國內(nèi)的實踐

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（1）跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究

Discover through school subject integration

i2國際私塾全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)是根據(jù)某一生活現(xiàn)象確定一個主題，在這個主題下融入歷史、人文、地理、經(jīng)濟等多學(xué)科方面的知識，打通學(xué)科間壁壘，引導(dǎo)孩子們在跨學(xué)科融合中進行深入的學(xué)習(xí)探究。

如以“環(huán)?！睘橹黝}，則可能涉及到經(jīng)濟發(fā)展、人文關(guān)懷、自然保護等多方面知識，孩子們則可以從“環(huán)境問題的起源”“環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系”“日常生活中如何進行環(huán)境保護“等方面對主題進行探討，從而提高孩子們綜合運用知識解決問題的能力。

（2）生活現(xiàn)象的綜合實踐

Engage in everyday life skills

i2國際私塾全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)主要以生活現(xiàn)象為學(xué)習(xí)主題，如交通安全、運動、飲食、學(xué)校生活等，通過對這些主題的學(xué)習(xí)去關(guān)注、了解、思考社會生活現(xiàn)實，從而提高他們未來適應(yīng)社會的能力。

筆者還了解到，i2國際私塾的PBL課程設(shè)計了食物、運動、牙齒健康、公益、學(xué)校生活、情感表達、文化等主題，這些主題不拘泥于書本的枯燥理論，而是與生活息息相關(guān)。