南昌國際私塾少兒英語教育
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重慶渝北區(qū)最好的少兒英語培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2019-06-25 南昌國際私塾少兒英語教育 訪問 : 217社會責(zé)任
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結(jié)合國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，根據(jù)孩子不同的年齡段進(jìn)行劃分，帶領(lǐng)孩子參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會，與不同人群交流、溝通、學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，提升孩子的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對他人的影響力。
明星外教
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Kate
在取得管理學(xué)士學(xué)位之后有多年的語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得中國國家外專局授予的TEFL in China證書，以其課堂氣氛活躍，學(xué)員滿意度高，深得學(xué)員和同事的喜愛。
關(guān)于i2
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i2國際私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國12個省及18個城市，開辦直營學(xué)習(xí)中心92家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。
為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責(zé)任。
值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場所，在真實(shí)場景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2國際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。
接軌國際教育理念
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引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
HATS ON TOP | BRAINWAVE | GO BEYOND | OPEN MIND |
為什么“小班模式”下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如此突出？
美國公立學(xué)校的課堂規(guī)模一般為20-30人，“星星計劃”便調(diào)整師生比例為：20人以上“傳統(tǒng)課”、20人以下“星星課”、4-6人“小組課”。該計劃涵蓋美國79所學(xué)校，研究對象為幼兒園、小學(xué)的300余班級里7000名2-12歲的學(xué)生。
經(jīng)過一段時間的教學(xué)，該項(xiàng)研究結(jié)果表明：在教師數(shù)量不變的情況下，“傳統(tǒng)課”的教學(xué)成果最弱，“星星課”的整體學(xué)術(shù)水準(zhǔn)有小幅上漲；而“小組課”的學(xué)生在成績和綜合素質(zhì)上都拔得頭籌。該研究成果被廣泛地刊登在各個學(xué)術(shù)期刊中，專家們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“隨著課堂規(guī)模的逐步減小，學(xué)生各方面的成績會出現(xiàn)顯著的發(fā)展”。
不同于傳統(tǒng)課堂教育只著重培養(yǎng)學(xué)生拿高分的能力，小組課堂也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐力。在4-6人的班級中，能讓老師最大限度地關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長軌跡，從而根據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教，幫助學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)員5C能力
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正是未來社會對人才要求的不斷提高，倒逼學(xué)校、教學(xué)作出改變，而這也是i?國際私塾引入PBL現(xiàn)象教學(xué)的初衷：培養(yǎng)孩子具備適應(yīng)未來社會的5C能力（Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication溝通能力、Creativity創(chuàng)造力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神）。
PBL現(xiàn)象教學(xué)課程要求學(xué)生擺脫對父母和老師的依賴，只靠自己和其它小組成員完成挑戰(zhàn)和任務(wù)。對于學(xué)生來說，這是一個全新的概念，因?yàn)楦改负屠蠋熓撬麄內(nèi)粘Ｉ钪械臋?quán)威，會影響或塑造他們的行為和思維方式。而在PBL現(xiàn)象教學(xué)中，學(xué)生們獨(dú)立出來，一起討論協(xié)商、實(shí)施方案，可以在“如何調(diào)查”、“需要什么”的過程中集體做出決定。
i?國際私塾資深外教Roscoe介紹，除了“Map Reading”之外，i?國際私塾還設(shè)置了“Star Wars”、“Little Dentist”、“Recycling”等數(shù)十個與孩子生活息息相關(guān)的主題課程。學(xué)科知識，生活常識，素質(zhì)能力都融合到這些主題中，圍繞著這些主題，孩子們跟著外教老師使用英語解決各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科式教學(xué)，由此培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的5C能力。
