成都金色雨林教育
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成都小學(xué)生專注力培訓(xùn)費用
發(fā)布時間：2019-06-27 成都金色雨林教育 訪問 : 155注意力不集中的表現(xiàn)
老師們反映
很多孩子上課不認(rèn)真聽老師講課
發(fā)呆游神
打瞌睡
對不感興趣的事，尤其容易走神
而且特別淘氣，坐不住
小動作也很多
成都注意力課程簡介
持久專注力訓(xùn)練
循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長集中注意力的時間。
幫助孩子能夠在上課時認(rèn)真聽老師講課。
手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
可以幫助孩子在需要同時用到手和眼睛的活動中達(dá)到最佳協(xié)調(diào)性。
視覺追蹤訓(xùn)練
提高孩子將注意力放在移動目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動一邊講課的時候，同樣可以集中注意力。
空間記憶訓(xùn)練
幫助孩子記憶事物具體位置的能力。有效幫助孩子改善丟三落四的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)空間記憶和理解能力。
計時任務(wù)訓(xùn)練
將教會孩子能夠迅速開始一項任務(wù)，并且在過程中保持高度專注，確保任務(wù)快速完成。可以有效改善孩子作業(yè)拖拉、磨蹭的習(xí)慣。
張旭玲
簡介：金色雨林特邀專家，家庭教育專家，北京大學(xué)教育與人力資本研究所家長教育中心教研部主任，北京大學(xué)教育與人力資本研究所"家長教育與人才成長"課題組專家。曾擔(dān)任中國關(guān)心下一代工作委員會家長教育學(xué)院副院長，有超過20年的中國家庭教育研究經(jīng)驗。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國27個省，97個城市，擁有近200家中心（截止2018年8月20日簽約數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！
系統(tǒng)
①提供IT智能化硬件支持
②開放測評系統(tǒng)、智能配課系統(tǒng)及JMS管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的信息化管理
③提供各分中心網(wǎng)站及后臺支持
市場
①提供推廣活動支持
②提供品牌營銷及網(wǎng)絡(luò)宣傳支持
運營管理
①中心開業(yè)前期籌備指導(dǎo)
②實行運營督導(dǎo)制，定期復(fù)盤各中心經(jīng)營狀況，并提出優(yōu)化調(diào)整方案
科學(xué)的課程體系，覆蓋3-14歲少年兒童，延展性強。金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運動力Motor ability(M.A)、認(rèn)知力 Cognitive ability(C.A)、情感力 Emontional ability(E.A)。通過“運 動力課程+認(rèn)知力課程+情感力課程”三方面的教學(xué)培訓(xùn)，針對每個年齡段能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，切實提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力。課程覆蓋3-14歲少年兒童，學(xué)員續(xù)課延展性強。
