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孩子注意力不好，嚴(yán)重影響成長(zhǎng)

上課愛(ài)走神

聽(tīng)課質(zhì)量差，重點(diǎn)抓不住，成績(jī)下滑嚴(yán)重，與同齡人差距越來(lái)越大

學(xué)習(xí)效率低

努力卻不見(jiàn)成效，耽誤學(xué)習(xí)知識(shí)黃金時(shí)間，影響將來(lái)升學(xué)和就業(yè)，影響孩子一生

作業(yè)拖拉

特別費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)全程監(jiān)督，嚴(yán)重影響睡眠，影響大腦發(fā)育

成都注意力課程簡(jiǎn)介

持久專注力訓(xùn)練

循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。

幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練

可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到最佳協(xié)調(diào)性。

視覺(jué)追蹤訓(xùn)練

提高孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)一邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。

空間記憶訓(xùn)練

幫助孩子記憶事物具體位置的能力。有效幫助孩子改善丟三落四的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)空間記憶和理解能力。

計(jì)時(shí)任務(wù)訓(xùn)練

將教會(huì)孩子能夠迅速開(kāi)始一項(xiàng)任務(wù)，并且在過(guò)程中保持高度專注，確保任務(wù)快速完成?？梢杂行Ц纳坪⒆幼鳂I(yè)拖拉、磨蹭的習(xí)慣。

羅勁

       簡(jiǎn)介：心理學(xué)博士。歷任日本電子技術(shù)綜合研究所博士后，中科院心理研究所研究員，中科院心理所心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員，腦功能研究專家。金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心，中國(guó)兒童注意力培訓(xùn)專家，專注科研二十年，讓您的孩子更優(yōu)秀。

      金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力

      金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

     目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營(yíng)中心，在全國(guó)27個(gè)省，97個(gè)城市，擁有近200家中心（截止2018年8月20日簽約數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！

2019年教育部將工作中心

放在學(xué)生的全面發(fā)展之上，大力提倡素質(zhì)教育，

促進(jìn)關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用

將成為未來(lái)工作的重中之重，

而金色雨林所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力

則屬于素質(zhì)教育板塊，

是未來(lái)教育的重點(diǎn)。

       科學(xué)的課程體系，覆蓋3-14歲少年兒童，延展性強(qiáng)。金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A)、認(rèn)知力 Cognitive ability(C.A)、情感力 Emontional ability(E.A)。通過(guò)“運(yùn) 動(dòng)力課程+認(rèn)知力課程+情感力課程”三方面的教學(xué)培訓(xùn)，針對(duì)每個(gè)年齡段能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，切實(shí)提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力。課程覆蓋3-14歲少年兒童，學(xué)員續(xù)課延展性強(qiáng)。