成都金色雨林教育
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成都少兒情緒不好
發(fā)布時間：2019-06-28 成都金色雨林教育 訪問 : 129在孩子教養(yǎng)過程中情緒管理存在著很多的挑戰(zhàn)，其中之一就是如何學會防止和承受孩子的脾氣。通常家長和老師們在面對一個愛發(fā)脾氣的孩子時，總是顯得有些煩躁和無助。似乎很多方法都用過了，為何家中的“霸王龍”還是如此難以被安撫呢？
成都金色雨林情感力課程
提高情感力，排除阻礙，高效學習
情商品格課
情商，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。
金色雨林情商品格營通過科學的情商訓練策略，開設具針對性的6個營，訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點。
陳達德
簡介：畢業(yè)于臺灣大學醫(yī)學院，是臺灣大學醫(yī)學院兒童復健醫(yī)學碩士及大連醫(yī)科大學醫(yī)學院外科學碩士，在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗。
金色雨林的發(fā)展
金雨林學習能力研究中心于2013年成功舉辦了國際親子教育論壇。
國家青年心理健康教育工程辦公室任命林偉老師為委員會委員。
2012年金雨林與北京師范大學合作學習能力教師培訓與資格認定
2011年，金雨林學習能力研究中心開展了“中國學生學習狀況調查”活動。
騰訊回應2011年中國騰訊網(wǎng)絡教育年度綜合評價榜，并榮獲中國十大兒童教育品牌金雨林獎。
2010年成功舉辦“黃金雨林16周年剖宮產(chǎn)與兒童學習能力研討會”
2004年，金雨林學習能力研究中心成為國家心理素質教育子項目實驗中心，國家教育科學“十五”計劃重點課題“深化學校德育體系整體建設的研究與推廣實驗”。
2001年，北京金色雨林學習能力研究中心進入中央電視臺“東方兒童”欄目。
北京金雨林學習能力研究中心于1999年注冊成立。
1997年，林偉女士開始為醫(yī)療系統(tǒng)培訓兒童心理學家。
林偉老師于1995年主辦了第一次學習障礙兒童教育研討會。
林偉老師1994年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心
三位一體，兒童學習能力評估
“金色雨林評估系統(tǒng)是為3-14歲的兒童開發(fā)的。實驗結果經(jīng)中國科學院心理研究所、中國科學院深圳先進技術研究所驗證。該系統(tǒng)由三部分組成：家長報告、學生評價和評估者觀察。在0000330111和科學計算方法的支持下，生成詳細的評估報告，定位每個學生的學習能力，成為智能課程分配系統(tǒng)為孩子定制特殊課程的重要基礎，幫助您正確理解孩子的學習能力。
4月18日，中國兒童教育品牌金色雨林與大眾消費基因檢測品牌美因基因達成戰(zhàn)略合作，在北京舉行戰(zhàn)略簽約儀式。雙方將探索兒童教育與基因檢測異業(yè)合作的新模式；探索基因科技在兒童教育新場景中的應用；為兒童和家長帶來更新的教育理念，更優(yōu)質的服務，開啟“解碼基因，精準撫育”新時代。
此次合作，可謂是強強聯(lián)合。金色雨林作為中國教育影響力品牌，24年來一直通過嚴謹、科學、專業(yè)的測評系統(tǒng)，判斷每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，確保孩子獲得全時段、全方位的學習能力提升。在2018年，金色雨林已經(jīng)完成了綜合學習力課程的全新升級。截至目前，已經(jīng)幫助了近50萬兒童自主學習，自信成長，成為更好的自己。
