脾氣急躁、暴躁，在排除家庭溺愛(ài)等養(yǎng)育環(huán)境因素外，多見(jiàn)于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不良，北京等一線(xiàn)城市發(fā)生率大約在7-9%，多發(fā)于學(xué)齡前及小學(xué)階段，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸得到改善，但仍有50%以上的兒童會(huì)持續(xù)到青春期以及成年。脾氣暴躁通常難以與人和睦相處，獲得他人的認(rèn)同，群體關(guān)系一般比較緊張，缺乏朋友，并經(jīng)常會(huì)影響到社會(huì)認(rèn)同的建立。

脾氣暴躁通常表現(xiàn)為

? 易急躁、易怒

? 發(fā)怒后難以控制

? 發(fā)怒后難以轉(zhuǎn)移

? 難以被說(shuō)服

? 部分伴有破壞性?xún)A向

全面培養(yǎng)

即刻起，針對(duì)學(xué)習(xí)和思考能力的提升，我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級(jí)的培訓(xùn)課程。然而，你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話(huà)，你需要針對(duì)不同科目，而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

惠及生活

優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng)，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練的學(xué)員都說(shuō)，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷.

高智商高收入

上千學(xué)員案例證明，經(jīng)過(guò)腦力訓(xùn)練，可有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力。而且，高智商一直以來(lái)都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在金色雨林的學(xué)費(fèi)將會(huì)為您帶來(lái)很大的潛在的收益。

根治根源

通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化您薄弱的情感，也正是這些薄弱的情感技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的標(biāo)，而我們根治問(wèn)題之本。

   施建農(nóng)

      簡(jiǎn)介：世界天才兒童研究協(xié)會(huì)亞太聯(lián)合會(huì)主席，中國(guó)人才學(xué)會(huì)超常人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心主任，研究員、博士生導(dǎo)師，“成功人生系統(tǒng)教育工程”專(zhuān)家團(tuán)成員。

       金色雨林創(chuàng)始人、中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所導(dǎo)師林偉女士、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)張玉清教授于1994年開(kāi)始對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力進(jìn)行研究。同年成立北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；1999年成立北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長(zhǎng)期以來(lái)，金雨林致力于3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系，稱(chēng)為個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。通過(guò)評(píng)價(jià)體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢(xún)和心理質(zhì)量咨詢(xún)，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。

       目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心。它在中國(guó)97個(gè)城市和27個(gè)?。ń刂?018年8月20日）擁有近200個(gè)中心。讓金色雨林里的孩子們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，變得更好！

根據(jù)各年齡段兒童的特點(diǎn)，分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)前評(píng)估：對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)、細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言）能力、社會(huì)能力五個(gè)方面的能力發(fā)展水平測(cè)試。

學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、聽(tīng)覺(jué)感知能力、視覺(jué)感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力不足

金色雨林評(píng)估系統(tǒng)在過(guò)去20年中積累了數(shù)萬(wàn)個(gè)評(píng)估數(shù)據(jù)。以?xún)和u(píng)價(jià)結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標(biāo)在內(nèi)的個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。每次學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)后，系統(tǒng)都會(huì)記錄培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)方案，使之更適合兒童當(dāng)前的能力，最終達(dá)到提高兒童學(xué)習(xí)能力的目的。

       最近，金色雨林又增添了一種樂(lè)趣。一位具有深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)家加入了金色雨林專(zhuān)家組，提高了金色雨林教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。

       這個(gè)專(zhuān)家組的新成員是來(lái)自臺(tái)灣的感官整合專(zhuān)家陳大德博士。陳大德博士畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院。臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士，大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科碩士。他曾在中國(guó)許多醫(yī)院和教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童發(fā)展的醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。他在兒童感官整合研究方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

陳大德博士及其數(shù)十年來(lái)對(duì)兒童感官整合的研究與實(shí)踐，是未來(lái)金色雨林發(fā)展的重要資產(chǎn)。在今后的工作中，陳大德博士將從醫(yī)學(xué)的角度為兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練提供新的思路。讓孩子在訓(xùn)練過(guò)程中，得到更完善的科學(xué)理論指導(dǎo)。

     目前，經(jīng)過(guò)20多年的沉淀和積累?！敖鹕炅帧毕冗M(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式吸引了國(guó)內(nèi)數(shù)十位專(zhuān)家。他們的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)是金色雨林科學(xué)權(quán)威教學(xué)的保證，有力地支持了金色雨林高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量。我相信，在不久的將來(lái)，更多的專(zhuān)家將加入我們的團(tuán)隊(duì)，使金色雨林在兒童學(xué)習(xí)能力教育領(lǐng)域越來(lái)越好。