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情感力是什么？

       情感力是以情商（Emotional Quotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。

每個孩子都可能遇到的情緒困境

       每個人的都不是天生完美、成熟的。學(xué)習(xí)是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情緒的好壞與孩子的專注力有關(guān)，孩子情緒比較愉快的時候，大腦中的多巴胺比較多，專注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專注力與記憶力就比較好。 情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期，幫助孩子提升情感力能夠為孩子排除學(xué)習(xí)上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學(xué)習(xí)更高效。

什么是金色雨林腦波反饋訓(xùn)練：

腦波反饋訓(xùn)練起源于上世紀(jì)70年代美國斯坦福大學(xué)，被認(rèn)為是近40年來腦科學(xué)領(lǐng)域最重要的科技成果之一。腦波反饋首先對腦波中造成神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力障礙的阿拉法波和SMR波做數(shù)據(jù)分析，并根據(jù)個體差異制定個性化的訓(xùn)練，之后在訓(xùn)練設(shè)備的配合下，采用一種自我調(diào)整和提高的訓(xùn)練方法，可以有效的緩解并提高情緒控制能力。

訓(xùn)練優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的藥物治療相比，腦波反饋訓(xùn)練不需要服用任何藥物，同時消除了兒童去醫(yī)院治療的心理影響，并且是一種綠色的，健康的，自我調(diào)節(jié)的訓(xùn)練過程。即通過訓(xùn)練加以改善，而非治療。腦波反饋訓(xùn)練出現(xiàn)的40年以來已經(jīng)使數(shù)百萬的兒童通過訓(xùn)練提高了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。以其綠色安全、簡單易用、成效顯著、穩(wěn)定性好而獲得了學(xué)界的廣泛贊譽(yù)與應(yīng)用。兒童通常在進(jìn)行20-40次訓(xùn)練后即可見到效果。

   施建農(nóng)

      簡介：世界天才兒童研究協(xié)會亞太聯(lián)合會主席，中國人才學(xué)會超常人才專業(yè)委員會副理事長，中國科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心主任，研究員、博士生導(dǎo)師，“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。

學(xué)校簡介

       金色雨林是東方嘉惠（北京）教育科技有限公司的品牌，2015年12月4日，新華社主辦的第六屆“大國之聲”頒獎典禮在北京舉行，主題是“創(chuàng)造未來”。金色雨林榮獲“中國口碑影響兒童教育機(jī)構(gòu)獎”，創(chuàng)始人林偉榮獲“中國教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”。它覆蓋27個省和97個城市，擁有近200個中心（截至2018年8月）。

三位一體，兒童學(xué)習(xí)能力評估

     “金色雨林評估系統(tǒng)是為3-14歲的兒童開發(fā)的。實驗結(jié)果經(jīng)中國科學(xué)院心理研究所、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所驗證。該系統(tǒng)由三部分組成：家長報告、學(xué)生評價和評估者觀察。在0000330111和科學(xué)計算方法的支持下，生成詳細(xì)的評估報告，定位每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，成為智能課程分配系統(tǒng)為孩子定制特殊課程的重要基礎(chǔ)，幫助您正確理解孩子的學(xué)習(xí)能力。

       6月15日，金色雨林受邀參加由中國科學(xué)院心理研究所、蘇州先進(jìn)技術(shù)研究院共同主辦的“中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)應(yīng)用2018高峰論壇”。在高峰論壇現(xiàn)場，金色雨林與中國科學(xué)院心理研究所、蘇州先進(jìn)技術(shù)研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將心理評估干預(yù)技術(shù)與金色雨林25年的兒童學(xué)習(xí)力教育有機(jī)結(jié)合，助力中國兒童個性化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展。

       據(jù)悉，此次合作，為金色雨林與中科院心理研究所再一次合作。本次合作是金色雨林與中科院心理研究所、蘇州先進(jìn)技術(shù)研究院簽訂合作，成為“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實驗室”示范基地，為金色雨林領(lǐng)導(dǎo)中國兒童個性化學(xué)習(xí)能力教育領(lǐng)域發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

      在高峰論壇上，中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授介紹了“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實驗室”的成立背景，并表示聯(lián)合實驗室自主研發(fā)的心身健康評估工作站，既能采集用戶的生理指標(biāo)，如腦電、心率變異性（HRV）等，也能對用戶的心理健康狀況進(jìn)行評估，包括人格、智力、學(xué)習(xí)能力、情緒、自我意識、社會適應(yīng)等方面的120種標(biāo)準(zhǔn)化心理評估量表。通過生理和心理兩項指標(biāo)相結(jié)合，確保數(shù)據(jù)結(jié)果的可靠性和有效性。