成都金色雨林教育
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成都少兒情緒失控培訓班
發(fā)布時間：2019-06-28 成都金色雨林教育 訪問 : 138哭鬧、摔玩具、攻擊小朋友……孩子的情緒多變，有時候很小的事情就能讓他憤怒，上一秒還“風和日麗晴空萬里”，下一秒就變得“烏云密布電閃雷鳴”。爸爸媽媽很煩惱，如何解決寶寶情緒化問題呢?一起來看看寶寶情緒化的原因和應對寶寶情緒化的解決辦法吧。
父母是孩子的最大靠山，父母對生活的態(tài)度直接影響孩子的生活安全感和成長信心。父母經(jīng)常在孩子面前抱怨生活，或者經(jīng)常表露頹廢的情緒，會使孩子過早接觸到 社會或生活方面的壓力，會讓孩子心理產(chǎn)生不安全感，對生活懷疑或頹廢的生活態(tài)度可能會因此伴隨孩子的成長，會讓孩子身心過早受到不該承受的壓力。因而，特別需 要提醒家長朋友們，無論你暫時遇到多大的困難和挫折，為了孩子的健康發(fā)育，請一定不要在孩子面前抱怨生活或表露頹廢的情緒。
提高情感力，排除阻礙，高效學習
情緒感知營 學習感受自身情緒的變化與覺察他人情緒，訓練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
溝通表達營 學習有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。
突破自我營 學習語言及肢體表現(xiàn)力，通過演說、表演等活動讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達個性。
團隊協(xié)作營 突破思維的枷鎖，訓練孩子在團隊中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團隊一同達到目標的過程中學會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標的過程中收獲成就感。
施建農(nóng)
簡介：世界天才兒童研究協(xié)會亞太聯(lián)合會主席，中國人才學會超常人才專業(yè)委員會副理事長，中國科學院心理研究所超常兒童研究中心主任，研究員、博士生導師，“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團成員。
金色雨林是林偉女士創(chuàng)辦的東方嘉惠（北京）教育科技有限公司品牌。金色雨林致力于培養(yǎng)3-14歲兒童的學習能力。林偉形成了一套個性化的學習能力培養(yǎng)體系教育方案，簡稱IEP。通過評價體系，可以判斷兒童的學習能力，采取針對性的學習能力培訓方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢。金色雨林是一個在學習能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面提供咨詢、評估和系統(tǒng)培訓的機構(gòu)。
發(fā)展歷程
2017年 金色雨林JMS（線上運營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線；
1999年北京金色雨林學習能力研究中心注冊成立；
1994年 北京雨林學習能力研究開發(fā)中心成立。
教育部2019年成為國家工作重點。
重視學生的全面發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育。
促進關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在學習和生活中的應用
這將是今后工作的重中之重。
以及金色雨林倡導的學習能力
它屬于素質(zhì)教育部門。
它是未來教育的重點。
教育部前新聞發(fā)言人王旭明，中科院心理研究所教授、國務(wù)院特殊津貼獲得者張梅玲，中國科學院心理研究所博士生導師張雨青教授，中國著名家庭教育專家、北大家長教育中心教研主任張旭玲，蘇州先進技術(shù)研究院院長周樹民博士，高思教育董事長須佶成，福建醫(yī)科大學兒童神經(jīng)心理發(fā)育研究中心陳燕惠主任，正心谷創(chuàng)新資本董事總經(jīng)理顧哲，前亞馬遜（中國）副總裁、知名作家張思宏等各領(lǐng)域?qū)＜野l(fā)表主題演講，共同倡導孩子“學習力”培養(yǎng)的重要性、科學性，并對教育行業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)線上線下融合，展開探討。
“學習是件快不得的事情，需要抓住每一個關(guān)鍵期，有針對性的培養(yǎng)，才能取得事半功倍的效果?！贬槍Ξ斍奥蛹议L群體的焦慮，張梅玲教授認為，未來需要的是具有國際視野的，自信、自主、自強的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的陽光孩子，這需要家長在讀懂時代、讀懂教育、讀懂成長，特別是讀懂孩子的基礎(chǔ)上挖掘個體潛能，著力培養(yǎng)。
