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什么是體能？

       體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動能力，它包括三個(gè)方面：一是身體形態(tài)，二是身體機(jī)能，三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。

良好的體能，是孩子較高學(xué)習(xí)效率的保證

       寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學(xué)齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個(gè)原因，孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個(gè)姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要消耗精力進(jìn)行姿勢的變換，同時(shí)手部肌肉力量的不足也會導(dǎo)致孩子寫字無法控制筆勢，導(dǎo)致字型歪斜；而體力無法支撐學(xué)業(yè)的消耗，孩子就會容易疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。

課程特色：

建立正確運(yùn)動模式：養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣;兒童運(yùn)動損傷的預(yù)防，糾正青少年不良的姿勢，進(jìn)行日常運(yùn)動中運(yùn)動防護(hù)的訓(xùn)練;體質(zhì)分階段跟蹤檢測，個(gè)性化訓(xùn)練方案，建立成長檔案;趣味體能訓(xùn)練的貫穿，以愛上運(yùn)動為首要目的;情商實(shí)踐性的輸出，以運(yùn)動為表現(xiàn)形式的社會交往。

課程介紹：

以年齡為參考，各年齡階段的運(yùn)動敏感期、技能發(fā)展窗口期和個(gè)人體測結(jié)果進(jìn)行分級。有效提高身體協(xié)調(diào)能力，樹立正確的運(yùn)動模式，防止日常運(yùn)動傷害，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，為以后的各個(gè)運(yùn)動專項(xiàng)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

王雅坤

       簡介：金色雨林語言教學(xué)專家，師范學(xué)院中文系畢業(yè)，長期從事教育教學(xué)與研究工作，先后擔(dān)任過中學(xué)、大學(xué)語文老師及管理工作。

       金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。

       金色雨林創(chuàng)始人、中國科學(xué)院心理學(xué)研究所導(dǎo)師林女士，荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)教授張教授，1994年開始學(xué)習(xí)兒童學(xué)習(xí)能力。同年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心成立；1999年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長期以來，金色雨林致力于3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在長期的實(shí)踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系，稱為個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。通過評價(jià)體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。

根據(jù)評估結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力不足

       評估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬個(gè)評估數(shù)據(jù)。以兒童評價(jià)結(jié)果為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標(biāo)在內(nèi)的個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。每次學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)后，系統(tǒng)都會記錄培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)方案，使之更適合兒童當(dāng)前的能力，最終達(dá)到提高兒童學(xué)習(xí)能力的目的。

根據(jù)各年齡段兒童的特點(diǎn)，分階段進(jìn)行評價(jià)

      學(xué)前評估：對學(xué)齡前兒童進(jìn)行大運(yùn)動、細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社會能力五個(gè)方面的能力發(fā)展水平測試。

      學(xué)生評價(jià)：對學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運(yùn)動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)校動態(tài)

    4月18日，中國兒童教育品牌金色雨林與大眾消費(fèi)基因檢測品牌美因基因達(dá)成戰(zhàn)略合作，在北京舉行戰(zhàn)略簽約儀式。雙方將探索兒童教育與基因檢測異業(yè)合作的新模式；探索基因科技在兒童教育新場景中的應(yīng)用；為兒童和家長帶來更新的教育理念，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開啟“解碼基因，精準(zhǔn)撫育”新時(shí)代。

    此次合作，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。金色雨林作為中國教育影響力品牌，24年來一直通過嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專業(yè)的測評系統(tǒng)，判斷每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全時(shí)段、全方位的學(xué)習(xí)能力提升。在2018年，金色雨林已經(jīng)完成了綜合學(xué)習(xí)力課程的全新升級。截至目前，已經(jīng)幫助了近50萬兒童自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己。