成都金色雨林教育
咨詢熱線 18216026475
成都兒童體能培訓(xùn)方法
發(fā)布時間：2019-06-29 成都金色雨林教育 訪問 : 166兒童體適能培訓(xùn)是沒文化但有群眾基礎(chǔ)的行業(yè)。而一般文化基礎(chǔ)與群眾基礎(chǔ)分裂的項目，有文化基礎(chǔ)的項目會比有群眾基礎(chǔ)的項目更好推廣。作為兒童體育項目培訓(xùn)的服務(wù)與裝備消費會比其他非體育類教育項目更強(qiáng)，此類消費會是一個很大的增值，大家要善于挖掘。此外，未來孩子是在電競環(huán)境下成長的，教育或可與電競結(jié)合。
兒童體適能培訓(xùn)行業(yè)批量造師能力相較于其他教育行業(yè)更容易，體能訓(xùn)練師資源很廣闊，機(jī)構(gòu)可以招聘退伍兵等，雖然師資招聘門檻比較低，但是人才天花板很高。
現(xiàn)在國內(nèi)兒童體適能培訓(xùn)往往是興趣培訓(xùn)，而在國外很多是業(yè)余與職業(yè)打通。體適能培訓(xùn)需要平衡專項技能與體能培訓(xùn)之間的關(guān)系。
成都少兒體能課程
生存健身課程旨在使2.5-3歲的兒童在逐步走向社會的過程中發(fā)揮相應(yīng)的作用。在這個階段，兒童正處于大腦快速發(fā)育的時期。他們對外面的任何東西都很感興趣。思想水平和運動能力顯著提高。它也將在三歲時進(jìn)入人生的第一個叛逆時期。因此，兒童可以在運動中找到快樂，促進(jìn)大腦發(fā)育，這對情緒控制有非常積極的影響。在這個階段，家庭對兒童的保護(hù)仍然占據(jù)著主要的時間。在我們的教室里，也有可能平穩(wěn)而緩慢地度過一個緊密的分離過程。
在兒童課程中，他們可以體驗到獨立完成任務(wù)的自信提高，也可以體驗到獨自探索世界的體驗。體育健身教育是提高幼兒的社會適應(yīng)能力，也是我們在心理學(xué)結(jié)合過程中不斷深化的課程。
課程效果
1.促進(jìn)感覺統(tǒng)合建立
2.提升自信，獨立自主
3. 驅(qū)動身體感官的探索動機(jī)
4.提高創(chuàng)造力，想象力。
5.建立本體感覺和空間感。
6.減輕焦慮分離的發(fā)生，做好家庭與幼兒園過渡
張旭玲
簡介：金色雨林特邀專家，家庭教育專家，北京大學(xué)教育與人力資本研究所家長教育中心教研部主任，北京大學(xué)教育與人力資本研究所"家長教育與人才成長"課題組專家。曾擔(dān)任中國關(guān)心下一代工作委員會家長教育學(xué)院副院長，有超過20年的中國家庭教育研究經(jīng)驗。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人、中國科學(xué)院心理學(xué)研究所導(dǎo)師林女士，荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)教授張教授，1994年開始學(xué)習(xí)兒童學(xué)習(xí)能力。同年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心成立；1999年，北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長期以來，金色雨林致力于3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在長期的實踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個成熟的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系，稱為個人教育計劃（IEP）。通過評價體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)校優(yōu)勢
教育部2019年成為國家工作重點。重視學(xué)生的全面發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
促進(jìn)關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，這將是今后工作的重中之重。
以及金色雨林倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力它屬于素質(zhì)教育部門。它是未來教育的重點。
關(guān)于我們
2017年是金色雨林成長和跨越的一年。今年，我們已經(jīng)組建了400多人的團(tuán)隊，再次完成了品牌形象的升級，實現(xiàn)了更國際化、更易傳播的vi系統(tǒng)；同時，完成了內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的智能化，通過計算機(jī)技術(shù)全面優(yōu)化了服務(wù)流程。Gy；而且，在今年，金色雨林贏得了國內(nèi)衛(wèi)生領(lǐng)域的旗幟。船上-梅年達(dá)健康集團(tuán)的母公司，投資數(shù)千萬美元。
據(jù)報道，這一輪投資標(biāo)志著一輪金色雨林融資的完成。這一次，天意資本的目標(biāo)是投資金色雨林，這是金色雨林對兒童學(xué)習(xí)能力的研究成果。
北京金色雨林創(chuàng)建于1994年，20多年來致力于為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面的指導(dǎo)。中國科學(xué)院心理學(xué)研究所所長、金色雨林創(chuàng)始人林女士，荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)教授張玉清教授，率先形成了獨具特色、成熟的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系——“個人教育計劃”（IEP）。在過去的23年里。在最新計算機(jī)技術(shù)和腦科學(xué)技術(shù)的支持下，該項目將幫助兒童克服感官障礙，提高學(xué)習(xí)能力，成為具有核心競爭力的新一代。
