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學(xué)習(xí)演講與口才的好處

提高觀察和分析問題的能力，我們的未來需要有創(chuàng)新能力的人才，敢于創(chuàng)新的人才，善于創(chuàng)新的人才，有廣闊的發(fā)展空間的人才，學(xué)習(xí)口語技能，可以培養(yǎng)豐富的想象力，可以讓孩子敢于思考，善于思考，培養(yǎng)這種能力。想象是很有價(jià)值的，買不到多少錢，可以為孩子將來的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容（主要分五大模塊）：

一、講師角色定位

在深刻理解客戶培訓(xùn)需求的情況下，以培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從學(xué)員具體的“授課任務(wù)”出發(fā)進(jìn)行系統(tǒng)整體規(guī)劃。了解成年人的學(xué)習(xí)法則和授課的三大法則。

二、課程設(shè)計(jì)開發(fā)

經(jīng)過正反案例討論：什么樣的課程是好的課程？明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和課程結(jié)構(gòu)。掌握課程設(shè)計(jì)的原則、流程和方法；會(huì)運(yùn)用課程設(shè)計(jì)流程和結(jié)構(gòu)模板提升課程有效性。

三、講師精彩呈現(xiàn)

學(xué)會(huì)授課基本功，運(yùn)用專業(yè)的訓(xùn)練手段提升肢體語言，包括站姿、手勢、和走動(dòng)眼神交流等內(nèi)容。學(xué)習(xí)語音表現(xiàn)力、授課語言技巧，提升授課吸引力。

四、互動(dòng)教學(xué)控場

學(xué)習(xí)五招營造高效課堂，了解交流與互動(dòng)的秘訣。掌握與學(xué)員有效交流互動(dòng)、營造良好課堂氛圍、靈活應(yīng)對(duì)學(xué)員提問，贏得信任的課堂掌控技巧。

五、實(shí)戰(zhàn)過關(guān)點(diǎn)評(píng)

參訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用自己的課件進(jìn)行現(xiàn)場試講，講師對(duì)學(xué)員的授課技巧和課件進(jìn)行專業(yè)評(píng)估；針對(duì)每一位學(xué)的員試講，給予點(diǎn)評(píng)與反饋，給出閃光點(diǎn)以及后續(xù)待改進(jìn)的建議。

學(xué)習(xí)演講與口才的好處

社會(huì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們?cè)缇透鎰e了封建時(shí)代的“雞犬不言，老死不溝通”，進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)淵博、知識(shí)淵博的現(xiàn)代社會(huì)?？陬^表達(dá)已成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的重要形式。口才也成為衡量一個(gè)人在社會(huì)中適應(yīng)性和立足點(diǎn)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)演講口才的小技巧

不要害怕說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，但事實(shí)上，如果你這么想，你就是想得太多了。你只是試著張開你的嘴，主動(dòng)和別人交談…至于不知道該說什么，讓我們隨便看看，比如情況如何，天氣如何，什么時(shí)候，什么季節(jié)……該吃飯了嗎？你有共同的愛好嗎？只要你注意周圍的事情，就很容易找到話題開始聊天等等。

學(xué)習(xí)演講口才

選擇正確的溝通方式，所謂的溝通不是面對(duì)面的溝通，除了語言溝通之外，您還可以使用字母、短信息和其他文字進(jìn)行溝通。在不同的場合，不同的溝通方式可以達(dá)到各自的效果。例如，當(dāng)對(duì)方對(duì)你生氣時(shí)，你就沒有機(jī)會(huì)和對(duì)方交流。如果你不成功，你將不得不選擇信件和其他書面交流來進(jìn)行交流