鄭州卡耐基口才
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鄭州暑假口才培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-07-16 鄭州卡耐基口才 訪問(wèn) : 410學(xué)習(xí)演講與口才的好處
學(xué)習(xí)口才后，在未來(lái)的求職競(jìng)爭(zhēng)和面試中，我們會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，使考官或面試官能夠更深入、更仔細(xì)地了解自己，使他們對(duì)我們更有信心，更愿意把工作交給我們?nèi)ネ瓿伞?/span>
在生活方面，語(yǔ)言的表達(dá)就更需要技巧性和藝術(shù)性了.也許你會(huì)找到一些好朋友，因?yàn)槟憧诓懦霰姟．吘?，人們需要彼此交?/span>
課程內(nèi)容（主要分八大模塊）：
一、建立自信 清晰發(fā)言
樹(shù)立正確的心態(tài)，確立當(dāng)眾講話學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信，并且學(xué)會(huì)清晰表達(dá)和自我介紹。同時(shí)運(yùn)用五何公式讓敘事更具條理。
二、打開(kāi)五覺(jué) 形象發(fā)言
當(dāng)眾講話傳遞的不僅是語(yǔ)言本身，更是傳遞感覺(jué)和力量。經(jīng)過(guò)五覺(jué)訓(xùn)練打開(kāi)感官，學(xué)會(huì)表達(dá)五覺(jué)使用五覺(jué)傳遞五覺(jué)，讓我們的語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。
三、場(chǎng)景再現(xiàn) 身臨其境
經(jīng)過(guò)場(chǎng)景刻畫(huà)，讓語(yǔ)言感染力增強(qiáng)，讓聽(tīng)眾身臨其境。語(yǔ)言的魅力就在于此，經(jīng)過(guò)不同的場(chǎng)景訓(xùn)練發(fā)言，不斷讓學(xué)員帶入訓(xùn)練，增加場(chǎng)景描繪的能力。
四、對(duì)話訓(xùn)練 傳遞情感
一句話用不同的語(yǔ)氣會(huì)有不同的含義，然而大部分人日常說(shuō)話忽略了與語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣后的含義，常常好心說(shuō)錯(cuò)話，對(duì)話訓(xùn)練讓我們傳遞話語(yǔ)情感更精準(zhǔn)，措辭更豐富。
五、表演訓(xùn)練 綜合表達(dá)
語(yǔ)言不僅只是口頭表達(dá)，配合肢體動(dòng)作和微表情，都會(huì)增加我們表達(dá)的感染力。表演訓(xùn)練讓我們釋放天性，經(jīng)過(guò)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言更加豐富多彩，并且能夠熟練運(yùn)用眼神，面部表情等。
學(xué)習(xí)演講與口才的好處
在當(dāng)今社會(huì)，講好話是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要本能，也是新時(shí)代與世界融合的重要基礎(chǔ)。我們的許多歷史事實(shí)表明，演講不僅僅是為了鼓動(dòng)某件事或?qū)崿F(xiàn)某件事。更多的例子表明，高水平的演講不僅是張嫻社會(huì)生活中高質(zhì)量、高質(zhì)量的人和人們交談的首個(gè)標(biāo)志。此外，它在商務(wù)談判、產(chǎn)品銷售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系或思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。許多企業(yè)高層把提高員工說(shuō)話能力作為擴(kuò)大生產(chǎn)的手段。這種不作為表明，言語(yǔ)是一種無(wú)形的生產(chǎn)力。
學(xué)習(xí)演講口才的小技巧
1。每天至少閱讀20分鐘的靈感書(shū)或口才書(shū)，培養(yǎng)積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)一些技能。
2。每天大聲笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松心情。
3。訓(xùn)練和接受他人的視覺(jué)和視野，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4。要養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，就要開(kāi)懷大笑，要真誠(chéng)開(kāi)懷，要有親和力。
5。學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，每天總結(jié)損益，寫(xiě)下經(jīng)驗(yàn)。每周對(duì)結(jié)果和缺點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)，并確定下周的目標(biāo)。
根據(jù)中國(guó)人的人際關(guān)系特點(diǎn)，結(jié)合人性共同的心理狀態(tài)，整合精通中西方文化、心理學(xué)的專家導(dǎo)師團(tuán)傾力打造的人際關(guān)系培訓(xùn)班。
一、課程采用“參與式”、“教練式”的教學(xué)方法，讓每位學(xué)員在課堂上經(jīng)過(guò)老師的講解和互動(dòng)演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡(jiǎn)單高效的訓(xùn)練方法，使學(xué)員課程易掌握，課后就可以身心合一地去運(yùn)用。
三、使學(xué)員掌握自我提升的技巧，懂得心理障礙的清除法，提升內(nèi)外能力，在生活和職場(chǎng)中能靈活運(yùn)用。
四、課程中高深的心理學(xué)和中國(guó)文化的智慧深入淺出地滲透在簡(jiǎn)單的技巧中，使學(xué)員在輕松愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
