成都金色雨林教育
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成都少兒記憶力培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時(shí)間：2019-07-22 成都金色雨林教育 訪問 : 262成都記憶力培訓(xùn)導(dǎo)讀
注意（attention）是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
成都記憶力素質(zhì)成長中心，獨(dú)特的個(gè)人素質(zhì)教學(xué)方法：
教練式——實(shí)踐互動(dòng)成就真知和技能
浸泡式——360度環(huán)境潛移默化態(tài)度和意識
共濟(jì)式——會(huì)員平臺(tái)天然提供優(yōu)質(zhì)人脈資源。課程分享過程深化了解和共鳴
立體多元獲得知識和技能——線上（微博、微信等網(wǎng)絡(luò)手段）和線下（課堂活動(dòng)實(shí)踐）結(jié)合。把我們的課堂裝進(jìn)你的口袋才智大腦教育將自我探索和潛能開發(fā)課程模塊特別定位于青少年學(xué)員。課程模塊涵蓋青少年潛能測評，親子家庭成長測評，青少年多種智能開發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)洌邆鋰H視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國未來社會(huì)棟梁。
成都記憶力教學(xué)師資
核心課程教練：貼身跟進(jìn)要素習(xí)練、獲取技能
拓展課教練：拓展視野，豐富知識
班主任：跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效，協(xié)助達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)師：資深講師，核心課程講解演練、開發(fā)意識、解析技能構(gòu)成要素
成都記憶力輔導(dǎo)和金色雨林
2017年剛剛到來，金色雨林就有喜事發(fā)生。近日，又一位具有深厚專業(yè)知識的教育大咖將加入金色雨林專家團(tuán)，為金色雨林教學(xué)的權(quán)威性與科學(xué)性又添上了一枚重量級的砝碼。
這位教學(xué)大咖就是中國教育部 “中小學(xué)生不良姿態(tài)成因及有效干預(yù)”課題組組長，北京市教委形體健康課題組組長，北京市教委形體健康研究院負(fù)責(zé)人，北京體育局體育科研所研究員——潘啟強(qiáng)教授。
潘啟強(qiáng)教授與他數(shù)十年來關(guān)于兒童形體健康的研究是金色雨林新年開年收到的寶貴禮物。加入成都記憶力教研組后將會(huì)把他數(shù)十年來有關(guān)于形體健康的科學(xué)理論與金色雨林關(guān)于孩子的記憶力等方面的教學(xué)相結(jié)合，讓孩子訓(xùn)練過程中得到更加完善的記憶力理論支持，讓教學(xué)更精準(zhǔn)，讓培養(yǎng)更有效。
成都記憶力Dora老師
類別標(biāo)簽:大運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，精細(xì)動(dòng)作能力培養(yǎng)，認(rèn)知能力培養(yǎng)，視知覺能力培養(yǎng)，聽知覺能力培養(yǎng)
教學(xué)年齡:1-2年
教學(xué)背景:教育學(xué)-學(xué)前教育
個(gè)人經(jīng)歷:2017-2018內(nèi)江市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教師
2018-至今，成都記憶力教師
金色雨林發(fā)展歷程
2018年 榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“成都記憶力陽光招商教育品牌”
2018年 成為“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”合作示范基地
2017年 金色雨林JMS（線上運(yùn)營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線
2014年 金色雨林成都記憶力測評系統(tǒng)V2.0版本上線
2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立
