成都金色雨林教育
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成都兒童超級(jí)記憶力培訓(xùn)哪家好?
發(fā)布時(shí)間：2019-07-22 成都金色雨林教育 訪問 : 267什么人需要學(xué)習(xí)？
成都記憶力培訓(xùn)班有用嗎？
你是否感覺隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力有所下降？
你是否認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的必要，卻又很難讓自己靜下心來學(xué)習(xí)呢？
你是否希望一些職稱、認(rèn)證的考試，增強(qiáng)自己在職場(chǎng)中的分量，卻苦于學(xué)習(xí)時(shí)間太少，記憶太差呢？
是否很想掌握至少一門外語，卻苦于時(shí)間有限，興趣不高，又沒有好的方法？
你是否總常常感覺有做不完的工作，有些力不從心呢？
如果您至少回答了一個(gè)“是”（別告訴我全部都是），那么，來擁有屬于你的《超級(jí)記憶力》，激發(fā)你的學(xué)習(xí)潛能，把學(xué)習(xí)效率提升5-10倍，讓你一年的發(fā)展速度超過別人5-10年的成長(zhǎng)！
為什么要學(xué)習(xí)成都記憶力？
終身學(xué)習(xí)時(shí)代，您要學(xué)得更快，更好，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)！
讓您掌握倍增學(xué)習(xí)效率的系統(tǒng)策略，學(xué)習(xí)效率提升5-10倍！
讓你享受學(xué)習(xí)的過程，不再枯燥無味！
讓您的記憶力超過99%的地球人！
英語學(xué)習(xí)效率提升500%以上！
您良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信念將會(huì)不知不覺地影響您的孩子！
| 《成都記憶力》課程內(nèi)容 |
| 快速記憶 對(duì)古詩詞句、文章等迅速記憶 | 啟動(dòng)右腦 抽象信息記憶潛能 | 提升外語 如英語單詞、文章等 | |||
| 打造書庫 具有倒背如流能力 | 了解大腦 右腦開發(fā)，全面學(xué)習(xí) | 融會(huì)貫通 對(duì)各類信息能夠舉一反三 | |||
《成都記憶力》課程收獲 | |
| 節(jié)省70%時(shí)間,效率大幅提升 | 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,避免逃避心理 |
| 挖掘潛能,打造“高效大腦” | 提高學(xué)習(xí)興趣,高效掌握信息 |
| 有機(jī)會(huì)成為世界記憶大師 | |
| 《成都記憶力》學(xué)員感言 |
朱玲 今天終于徹底被老師和課程征服了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己能在這么短時(shí)間內(nèi)記住那么多的信息。不僅讓我找到成功的方法，而且讓我對(duì)新知識(shí)有了全新地認(rèn)識(shí)。 |
為什么選擇成都記憶力？
1.選址
①協(xié)助調(diào)查分析當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)
②提供選址建議及資源，分析選址a
③協(xié)助建立財(cái)務(wù)模型，進(jìn)行成本收益核算
2.裝修
根據(jù)中心選址，導(dǎo)入金色雨林裝修方案，包括教室等活動(dòng)區(qū)域規(guī)劃及品牌VI系統(tǒng)軟裝
3.培訓(xùn)
①提供從中心CD-教師-課程顧問的全面培訓(xùn)。
②為相關(guān)崗位人員提供認(rèn)證，員工培訓(xùn)后需持證上崗。
4.教研
①提供教學(xué)方案并及時(shí)更新，
②提供教學(xué)督導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量
③提供在職教師的進(jìn)階培訓(xùn)
5.系統(tǒng)
①提供IT智能化硬件支持
②開放測(cè)評(píng)系統(tǒng)、智能配課系統(tǒng)及JMS管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的信息化管理
③成都記憶力總校提供各分中心網(wǎng)站及后臺(tái)支持
6.市場(chǎng)
①提供推廣活動(dòng)支持
②提供品牌營銷及網(wǎng)絡(luò)宣傳支持
7.運(yùn)營管理
①中心開業(yè)前期籌備指導(dǎo)
②實(shí)行運(yùn)營督導(dǎo)制，定期復(fù)盤各中心經(jīng)營狀況，并提出優(yōu)化調(diào)整方案。
成都記憶力立足兒童教育，探索青少年未來發(fā)展隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，越來越多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣不是全部?！岸嘣腔邸钡木獍l(fā)展，全面深刻的“素質(zhì)教育”，才能使孩子更健康地成長(zhǎng)。
在林薇看來，所謂的素質(zhì)教育，最重要的核心是展現(xiàn)孩子多方面的能力和智慧。而在兒童乃至青少年的成長(zhǎng)過程中，邏輯思維的訓(xùn)練，閱讀能力的提升，以及身體素質(zhì)、成都記憶力教育等環(huán)節(jié)都十分重要。而這些環(huán)節(jié)極大程度地影響著孩子從兒童到青少年乃至成年后的身心健康。
立足兒童教育的林薇，十分關(guān)心中國青少年的未來發(fā)展。她表示：“我們的下一代，是國家發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。中國青少年兒童的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)是成為身體好、學(xué)習(xí)好、情商高的優(yōu)秀人才?！?/span>
青少年健康成長(zhǎng)主題活動(dòng)，林薇表示：堅(jiān)守教育領(lǐng)域，為更多家庭提供兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)服務(wù)，這是她從過去到未來始終如一的理想;而更好地踐行社會(huì)責(zé)任，做出相應(yīng)貢獻(xiàn)，則是她身為教育工作者和中國企業(yè)家的光榮使命。
成都記憶力Dora老師
類別標(biāo)簽:大運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，精細(xì)動(dòng)作能力培養(yǎng)，認(rèn)知能力培養(yǎng)，視知覺能力培養(yǎng)，聽知覺能力培養(yǎng)
教學(xué)年齡:1-2年
教學(xué)背景:教育學(xué)-學(xué)前教育
個(gè)人經(jīng)歷:2017-2018內(nèi)江市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教師
2018-至今，成都記憶力教師
金色雨林的發(fā)展歷程
2013年 金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成功舉辦親子教育國際論壇
?? 全國青少年心理健康教育工程辦公室特聘林薇老師為委員會(huì)成員
2012年 金色雨林與北師大合作學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師的培訓(xùn)和資質(zhì)認(rèn)證
2011年 金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心啟動(dòng)“中國小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查”
?? 騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
2010年 成功舉辦“金色雨林十六周年慶暨剖腹產(chǎn)與成都記憶力研討會(huì)”
2004年 金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國家重點(diǎn)課題心理素質(zhì)教育專題子課題實(shí)驗(yàn)中心
2001年 北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心進(jìn)入中央電視臺(tái)《東方兒童》欄目
1999年 北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心注冊(cè)成立
1997年 林薇老師開始面向醫(yī)療系統(tǒng)培養(yǎng)兒童心理醫(yī)生
1995年 林薇老師主辦首屆“成都記憶力教育研討會(huì)”
1994年 林薇老師創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心
