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蘭州服裝銷售口才培訓(xùn)

發(fā)布時間:2019-07-22 蘭州卡耐基口才培訓(xùn) 訪問 : 509
說話就緊張怎么辦?蘭州口才演講培訓(xùn)告訴您,少提意見,多提建議。在職場中,有這么兩種人,一種是看什么都不慣,總喜歡提意見,而另一種人雖然也不滿意現(xiàn)狀,但是他的做法更為可取,他提改善建議。兩者有何區(qū)別?意見是把問題拋給領(lǐng)導(dǎo),而建議是提出自己某方面的改善方法或思路,在被人接受上會更好一些。
一、講師角色定位

在深刻理解客戶培訓(xùn)需求的情況下,以培訓(xùn)的針對性和有效性為出發(fā)點和落腳點,從學(xué)員具體的“授課任務(wù)”出發(fā)進行系統(tǒng)整體規(guī)劃。了解成年人的學(xué)習(xí)法則和授課的三大法則。

二、課程設(shè)計開發(fā)

經(jīng)過正反案例討論:什么樣的課程是好的課程?明確培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和課程結(jié)構(gòu)。掌握課程設(shè)計的原則、流程和方法;會運用課程設(shè)計流程和結(jié)構(gòu)模板提升課程有效性。

三、講師精彩呈現(xiàn)

學(xué)會授課基本功,運用專業(yè)的訓(xùn)練手段提升肢體語言,包括站姿、手勢、和走動眼神交流等內(nèi)容。學(xué)習(xí)語音表現(xiàn)力、授課語言技巧,提升授課吸引力。

四、互動教學(xué)控場

學(xué)習(xí)五招營造高效課堂,了解交流與互動的秘訣。掌握與學(xué)員有效交流互動、營造良好課堂氛圍、靈活應(yīng)對學(xué)員提問,贏得信任的課堂掌控技巧。

五、實戰(zhàn)過關(guān)點評

參訓(xùn)學(xué)員運用自己的課件進行現(xiàn)場試講,講師對學(xué)員的授課技巧和課件進行專業(yè)評估;針對每一位學(xué)的員試講,給予點評與反饋,給出閃光點以及后續(xù)待改進的建議。

蘭州卡耐基學(xué)校   

北京卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)教委批準于1999年12月24日成立,是當(dāng)眾講話與人際關(guān)系培訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu)。是中國第一家心理素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)。 北京總校黃久凌校長是國家外交部特聘當(dāng)眾講話與人際溝通的訓(xùn)練專家。北京卡耐基學(xué)校蘭州分校于2007年5月入駐蘭州,引進國外先進的教育理念和教學(xué)方法,謹遵卡耐基辦學(xué)宗旨和校訓(xùn),其統(tǒng)一的模式,獨特的風(fēng)格,深受數(shù)千學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè),填補了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白,滿足了現(xiàn)代人提高個人綜合素質(zhì)的需求,奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)”的堅實地位。經(jīng)過辦學(xué)實踐,卡耐基蘭州分校形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接,培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式,在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽。

特 色 說 明  

針對人群:

需要進行演講的任何人

你可以是學(xué)生,老師,白領(lǐng),創(chuàng)業(yè)者,商人,領(lǐng)導(dǎo)

主持人,管理層,企業(yè)家,政治家,慈善家

只要你希望你的演講具有感染力與影響力

教學(xué)模式:示范 講解  互動  模擬  點評

1,國際標準化普通話訓(xùn)練,讓咬字/發(fā)音更清楚準確。

2,正確和輕松的使用自己的嗓子,保證聲帶健康。

3,掌握腹腔呼吸方式,演講更具魅力和表現(xiàn)力。

4,糾正各種錯誤的發(fā)聲習(xí)慣,改善自己的音色,提升聲音的美感。


企業(yè)使命:

為提升學(xué)員價值,賦予學(xué)員自信而努力。


教學(xué)理念:

模擬真實情境,采取體驗式訓(xùn)練;

多角度精準講解,解決實際問題;

一切以學(xué)員為本,達到投入、放開、忘我的狀態(tài)。

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