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什么是記憶力

記憶是一種復雜的心理過程，貫穿于整個生活學習之中。從簡單地認知、行為、意識等到復雜地學習、勞動。記憶是知識積累、智力發(fā)展的根基。兒童智力發(fā)展離不開良好的記憶力，記憶精確性主要受內(nèi)在因素和環(huán)境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長，記憶力會不斷的提高，另一方面主要是**周圍環(huán)境外在因素的刺激。

成都記憶力訓練成效

提高讀書學習效率

目標感增強，做事有規(guī)律

擁有良好學習和記憶狀態(tài)

成都記憶力精確性提高，做事效率高

開始樂于分享身邊事，社交能力同時得到了鍛煉

注意力和想象力也得到提高、思路更加寬廣靈活

對課本的關鍵內(nèi)容記得更扎實，運用的更加融會貫通

成都記憶力具體方法

記憶長串數(shù)字

指導重點：數(shù)字形象化、建立關系

訓練能力：記憶力、空間想象力、運算能力

人像、人名電話記憶

指導重點:人像、人名、電話配對

訓練能力:記憶力、專注力、空間想象力、表達能力

句子記憶

指導重點:短句、長句記憶

訓練能力:記憶力、表達能力、思維理解力

英語單詞記憶

指導重點:學習興趣激發(fā)、樹立自信心

訓練能力:記憶力、思維理解力、興趣拓展、自信心

記憶方法訓練

指導重點:多感官記憶方法、歸類記憶法、比較記憶法、分散記憶法、集中記憶法

訓練能力:成都專注力、成都記憶力、成都思維理解力、自信心、空間想象力

成都記憶力針對各年齡段孩子特點，分段測評

學前測評：針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平。

學生測評：針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。

依據(jù)測評結果定制課程，彌補能力短板

金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結果為依據(jù)進行成都記憶力數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標在內(nèi)的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學習能力訓練之后，系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。

成都記憶力和金色雨林

成都記憶力培訓科學健康的成長，也是金色雨林一直想要做到的，為此，在過去兩年里，金色雨林重點打造智能化訓練系統(tǒng)，建立中國兒童記憶力能力數(shù)據(jù)庫。在發(fā)布會上，金色雨林正式對外發(fā)布了《中國兒童學習能力發(fā)展調(diào)查報告》暨中科院《青少年腦科學和學習能力》課題報告，中科院心理研究所博士生導師張雨青教授在現(xiàn)場為大家做了調(diào)研分享及部分解讀。報告顯示：參與調(diào)查的22509名兒童中，68%的孩子視覺廣度低于標準；34%的孩子出現(xiàn)觸覺失調(diào)；51%的孩子出現(xiàn)本體感失調(diào)；64%的孩子出現(xiàn)前庭平衡失調(diào)，而有91%的孩子視動能力商數(shù)低于標準。大部分孩子的學習知識能力還處在中下的水平。

隨著中國教育從知識型、技能型向學習型轉變，家長應更加重視兒童學習能力的培養(yǎng)。因此，金色雨林作為能力培養(yǎng)機構，一直努力完善培訓系統(tǒng)，于2017年正式引入WSSA世界競技疊杯運動協(xié)會的賽事項目，加強推動青少年視動能力和自信心方面的發(fā)展。現(xiàn)在又將加入基因科技，能提早知道孩子的基因狀況，配合后天的能力表現(xiàn)評估結果，再實施精準的撫育方案，將會為教育產(chǎn)業(yè)、千萬家庭帶來巨大影響。

金色雨林與美因基因的合作是教育與基因科技領域開創(chuàng)性的探索，意義深遠，影響重大，將成長發(fā)育大數(shù)據(jù)與基因大數(shù)據(jù)有機結合，共同建立“兒童身心成長數(shù)據(jù)庫”，在傳統(tǒng)教育科學的基礎上，為孩子和家長帶來新的教育理念和養(yǎng)育方式，開啟“科學培養(yǎng)、精準撫育”新時代。

成都記憶力Lily老師

標簽:認知力，語言，社會行為

教育背景:成都記憶力應用心理學

教齡:3年

個人經(jīng)歷:

2015年取得三級心理咨詢師證

2018年取得高級中學心理健康教師資格證

2016-2017 博沃思認知培訓老師

2017-至今 金色雨林基礎指導師

金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌，由林薇女士創(chuàng)立。成都金色雨林致力于為3-14歲的成都記憶力提供學習能力培養(yǎng)。 林薇形成一套學習能力訓練體系個性化教育方案Individual Educational Program,簡稱 IEP。成都記憶力通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導。金色雨林是一所提供學習能力、心理素質、家庭教育等方面咨詢、測評、系統(tǒng)訓練的機構。

發(fā)展歷程

2017年 金色雨林JMS（線上運營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線；

1999年北京金色雨林學習能力研究中心注冊成立；

1994年 北京雨林學習能力研究開發(fā)中心成立。