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10倍速學(xué)習(xí)系統(tǒng)；

如何擁有超級(jí)記憶力；

如何讓你的腦力隨著年齡的增長而持續(xù)增長，而不是衰退；

如何讓枯燥艱苦的學(xué)習(xí)過程變得充滿熱情；

如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

如何獲得源源不斷的動(dòng)力與熱情！

超級(jí)記憶力課程的主要優(yōu)勢(shì)是什么？

成都記憶力培訓(xùn)班有用嗎？

整體的學(xué)習(xí)系統(tǒng)從心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣養(yǎng)成等，全面解決學(xué)習(xí)問題；

遵循科學(xué)的五步教學(xué)法，講解、示范、使用、糾錯(cuò)、加強(qiáng)，讓學(xué)員真正學(xué)會(huì)，而不僅僅是了解一些不知道如何運(yùn)用的概念；

充分的演練與指導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)了就能用；

長期持續(xù)的訓(xùn)練課，為學(xué)員創(chuàng)造正能量的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)效果持久保鮮并不斷加強(qiáng)，而不是學(xué)完回去又恢復(fù)原狀。為什么選擇成都記憶力課程？

   想不想擺脫反復(fù)背誦反復(fù)遺忘的苦惱？      想不想擁有將一本書輕松倒背如流的能力？

   想不想減輕學(xué)習(xí)壓力，學(xué)海無涯樂作舟？   想不想記憶輕松提升10倍以上？

   想不想讓記憶變得好玩有趣享受的事？      想不想開發(fā)大腦的神奇的潛能？

   來成都記憶力培訓(xùn)，放心的選擇！

為什么選擇成都記憶力？

1.深厚專業(yè)基礎(chǔ)，科學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系——“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。同時(shí)金色雨林也是“中國科學(xué)院心理研究所——中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院 心身健康聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”示范基地。

2.科學(xué)的課程體系，覆蓋3-14歲少年兒童，延展性強(qiáng)

金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A)、認(rèn)知力 Cognitive ability(C.A)、情感力 Emontional ability(E.A)。通過“運(yùn) 動(dòng)力課程+認(rèn)知力課程+情感力課程”三方面的教學(xué)培訓(xùn)，針對(duì)每個(gè)年齡段能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，切實(shí)提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力。課程覆蓋3-14歲少年兒童，學(xué)員續(xù)課延展性強(qiáng)。

3.官方認(rèn)證，訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%

金色雨林的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明，有效性達(dá)到96.8%。

4.成都記憶力訂制個(gè)性化課程，大數(shù)據(jù)為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

金色雨林每個(gè)孩子的訓(xùn)練由測(cè)評(píng)開始，為每個(gè)孩子進(jìn)行能力摸底的同時(shí)，訂制個(gè)性化課程。訓(xùn)練過程全程數(shù)據(jù)化跟進(jìn)。數(shù)據(jù)庫全國各中心通用，保證全國各中心配課品質(zhì)如一。

成都記憶力立足兒童教育，探索青少年未來發(fā)展隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，越來越多家長認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣不是全部?！岸嘣腔邸钡木獍l(fā)展，全面深刻的“素質(zhì)教育”，才能使孩子更健康地成長。

在林薇看來，所謂的素質(zhì)教育，最重要的核心是展現(xiàn)孩子多方面的能力和智慧。而在兒童乃至青少年的成長過程中，邏輯思維的訓(xùn)練，閱讀能力的提升，以及身體素質(zhì)、成都記憶力教育等環(huán)節(jié)都十分重要。而這些環(huán)節(jié)極大程度地影響著孩子從兒童到青少年乃至成年后的身心健康。

立足兒童教育的林薇，十分關(guān)心中國青少年的未來發(fā)展。她表示：“我們的下一代，是國家發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。中國青少年兒童的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)是成為身體好、學(xué)習(xí)好、情商高的優(yōu)秀人才?！?/span>

青少年健康成長主題活動(dòng)，林薇表示：堅(jiān)守教育領(lǐng)域，為更多家庭提供兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)服務(wù)，這是她從過去到未來始終如一的理想;而更好地踐行社會(huì)責(zé)任，做出相應(yīng)貢獻(xiàn)，則是她身為教育工作者和中國企業(yè)家的光榮使命。

成都記憶力Dora老師

類別標(biāo)簽:大運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，精細(xì)動(dòng)作能力培養(yǎng)，認(rèn)知能力培養(yǎng)，視知覺能力培養(yǎng)，聽知覺能力培養(yǎng)

教學(xué)年齡:1-2年

教學(xué)背景:教育學(xué)-學(xué)前教育

個(gè)人經(jīng)歷:2017-2018內(nèi)江市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教師

2018-至今，成都記憶力教師

成都記憶力的老師相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明成都記憶力學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。