成都啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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成都培訓(xùn)小托福一對一價(jià)格
發(fā)布時(shí)間：2019-08-06 成都啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 144成都托福培訓(xùn)導(dǎo)讀
新托?？荚嚕ňW(wǎng)考）的一大特點(diǎn)就在于它科學(xué)的評分體系，其中的主觀題型的判分采取的是整體評分的原則，全方位客觀評判口語和寫作答題的總體質(zhì)量，而不是去注意小錯(cuò)誤和單一弱點(diǎn)。即：就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
評判的重點(diǎn)在于考生是否利用已掌握的的語言有效地傳達(dá)思想和把控思想的展開進(jìn)程，而非言辭或文字的展開。對特定語法點(diǎn)的扎實(shí)掌握和對該詞匯量的展示不是評判的重心。成都培訓(xùn)小托福一對一價(jià)格
托福強(qiáng)化周中末班
教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福80以上
上課周期：72課時(shí)
班級人數(shù)：3-6人
上課時(shí)間：10周
課程階段：80分
授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀
招生對象：
詞匯量4500左右，高考英語120-130分左右
大學(xué)四級425-550分，BEC中級，專四60分以上
考過托福，總分在60分以上或?qū)W習(xí)過啟德托福預(yù)備班課程學(xué)員
課程特色：
量化細(xì)分考試中涉及的語言技能以及考試技巧細(xì)分; 全面了解出題思路，理解解題策略及應(yīng)試技巧; 依據(jù)學(xué)生英語能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，重現(xiàn)主要考察技能，逐步提升難度，進(jìn)而穩(wěn)步提升學(xué)生語言能力; 小班教學(xué)，即刻反饋，高強(qiáng)度課程安排。
教學(xué)內(nèi)容：
聽力：主題聽力詞匯講解，掌握學(xué)術(shù)聽力場景，聽力考試&大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。
口語：美式語音進(jìn)階訓(xùn)練，精準(zhǔn)選詞造詞能力培養(yǎng)，口語3大類型題型及分類話題講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。
閱讀：托福核心閱讀詞匯學(xué)習(xí)，核心閱讀方法及技能訓(xùn)練，閱讀考試10大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練
寫作：托福語法講解與應(yīng)用，高寫作句型積累，寫作思路拓展，兩大類托福寫作題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。
成都托福記單詞技巧
托?？荚噺?fù)習(xí)中，最重要的就是單詞的記憶了。但是單詞本身的數(shù)量比較多，而且同學(xué)們?nèi)菀淄洠枰磸?fù)記憶。但是一味的死記硬背，效果并不好。因此大家還是要使用巧妙的方法來背誦記憶?！?/span>
1.分類法
背單詞時(shí)不要機(jī)械式的只完成list中的單詞任務(wù)，可以同時(shí)記憶與所背單詞相關(guān)單詞，可以起到舉一反三的效果。例如：背到herbivore “草食動(dòng)物”時(shí)，自然而然去查一下“肉食動(dòng)物”carnivore 以及“雜食動(dòng)物”omnivore，比較著記憶，是一個(gè)擴(kuò)充詞匯量的好方法。
2.單詞造句法
遇到一些容易混淆的單詞時(shí)，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過造句來鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個(gè)均表“營養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營養(yǎng)的”，nutritional指“與營養(yǎng)相關(guān)的”。 我們可以通過造句練習(xí)來進(jìn)行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.
3.詞根詞綴聯(lián)想記憶法。
詞根、前綴、后綴是英語單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。例如：inspire，expire，respire這三個(gè)詞就長得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?
首先我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)詞有一個(gè)共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。
那么inspire中in-可以表示進(jìn)來，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進(jìn)而會覺得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)系到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。
相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進(jìn)一步聯(lián)想到最后一口氣呼出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。
同樣，respire中的re-表示反復(fù)之意，所以可以聯(lián)想respire為反復(fù)進(jìn)出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。
4.及時(shí)復(fù)習(xí)
記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。小編總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?。每背完一個(gè)開頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個(gè)括號里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。
王菊
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年
成功案例：90
講授課程：AE課程，雅思口語，托?？谡Z
教研成果：28天成就雅思高分-口語篇
講師簡介：
學(xué)術(shù)背景：曾作為交換生在紐約州立大學(xué)波茨坦分校學(xué)習(xí)英語語言與文化一年。2017年啟德海外學(xué)游領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)美國麻省理工STEAM能力提升學(xué)游營經(jīng)典路線。
?！ ^(qū)：成都
個(gè)人簽名：英語發(fā)音純正，幽默且富有親和力的課堂氛圍。
個(gè)人榮譽(yù)：雅思項(xiàng)目組主管，啟德金牌名師
個(gè)人介紹：
英語專業(yè)8級，5年以上出國培訓(xùn)考試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)理念/方法：
英語發(fā)音純正，幽默且富有親和力的課堂氛圍。
教研結(jié)果：
28天成就雅思高分-口語篇
學(xué)生/家長評價(jià)：
樂于分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)并注重培養(yǎng)學(xué)生對語言的實(shí)際使用能力。
成都托福課程學(xué)員心得
W同學(xué)
學(xué)前成績：78分
學(xué)后成績：93分
報(bào)讀課程：托福100分突破班
學(xué)習(xí)時(shí)間：80h
我大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，托福參加過幾次考試，聽力的分?jǐn)?shù)在18分到21分之間徘徊；對于簡單文章和中等難度文章，準(zhǔn)確率高，但是文章難度上升， 我的正確率就只能到達(dá)4/6，對于文章的理解力不夠深入。課堂很認(rèn)真配合，基本能夠完成課堂布置的練習(xí)；語言能力還不錯(cuò)，不過還需要經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練。
我選擇的課程為托福突破班一期班課，課程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于，在前三次課程當(dāng)中，進(jìn)行基本托福聽力能力的夯實(shí)，講解練習(xí)方法；后6次課，從不同維度，講解托福聽力的學(xué)科文章；最后1次課點(diǎn)評?？?，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)習(xí)過程中，首先講解的練習(xí)方法，老師采用啟德“精聽七步法”，幫助我提升聽力能力，經(jīng)過4篇文章的系統(tǒng)精聽，聽力能力得到了本質(zhì)提升，正確率能夠到達(dá)5/6；然后，通過對于同學(xué)的筆記進(jìn)行了講解，強(qiáng)化了層次劃分的要求，幫助我避免因?yàn)槁┞爩?dǎo)致的錯(cuò)題；最后，通過解題技巧的講解，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。經(jīng)過系統(tǒng)練習(xí)，我的聽音的能力以及準(zhǔn)確率都有了本質(zhì)提升，最后取得了28分的成績。
啟德考培文化
EIC EDUCATION CULTURE
做專業(yè)的國際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)
啟德考培
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2) 我們要讓所有的員工的勞動(dòng)得到公正的回報(bào)，為員工營造愉快的工作環(huán)境
3) 我們作為一個(gè)企業(yè)要為社會進(jìn)步和本地的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，利用本企業(yè)的職能為社會盡一份力量
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提供專業(yè)國際教育服務(wù)，幫助顧客成為國際化人才
