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雅思培訓(xùn)7分強化班

教學(xué)目標(biāo)：短期突破雅思7-7.5分 上課周期：80課時

班級人數(shù)：3-6人,8-10人,12-20人 上課時間：每月循環(huán)開班

課程階段：7分+ 授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀

招生對象：

參加過雅思考試 成績6分；

基礎(chǔ)不錯，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語應(yīng)用能力的考生；

通過大學(xué)4級考試的學(xué)生；

希望進(jìn)一步提升英語聽說讀寫能力的學(xué)生；

剛開始接觸雅思的學(xué)員。

課程特色：

以科目為立足點，以考點為突破點，實現(xiàn)快速提分課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時高效出成績；

以雅思提分為出發(fā)點，以學(xué)術(shù)能力為落腳點，一舉兩得實現(xiàn)長期學(xué)術(shù)能力的突破。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：聽力材料以社會學(xué)術(shù)對話或獨白為主；提升各題型考察的，聽力技能，培養(yǎng)審題及答題方法。

口語：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，各題型答題思路訓(xùn)練；儲備常考話題慣用語搭配。

閱讀：提升基本閱讀能力，培養(yǎng)答題方法與技巧；掌握長難句分析，方法及?？碱}材的詞匯。

寫作：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，明晰不同題材和類型文章結(jié)構(gòu)；文章構(gòu)思方法訓(xùn)練、補充話題高階詞匯。

重慶雅思培訓(xùn)師資

劉榕華

教學(xué)經(jīng)驗：多年

成功案例：289

講授課程：雅思全科，托福全科，ACT英語

個人介紹：

帶出托?？谡Z滿分學(xué)員、雅思聽力滿分學(xué)員及培養(yǎng)的雅思聽力、口語、閱讀高分和提分學(xué)生多位;協(xié)助學(xué)生在10H雅思課程中口語從5分提高至6.5分。

教學(xué)理念/方法：

課堂啟發(fā)性強，為學(xué)生打破中式思維僵局，深入淺出，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。

1)社會類題目仍是出題重點，而且由于這個背景比較易懂，考官反而喜歡在討論對象上提出難點，也就是劍走偏鋒。

　　如：Many countries are spending a huge amount of money on supporting their competitors to take part in some worldwide sports competitions. Others argue that it would be better if these countries can spend the money on children to take part in sports. To what extent do you agree or disagree?(許多國家正在花費大量的金錢來支持他們的競爭者參加一些世界性的體育競賽。另一些人則認(rèn)為，如果這些國家能把錢花在孩子身上，讓他們參加體育運動)

　　2)對于一些平時大眾默認(rèn)的概念，提出公開的質(zhì)疑并要求考生進(jìn)行辯證思考。

　　如：Nowadays it is more convenient and easier for people to travel to other countries. Do you think the positive effects exceed the negative effects? (如今出行去其他地方越來越便捷，根據(jù)你的觀點認(rèn)為這事是積極還是負(fù)面)

　　3)在老話題的框架里進(jìn)行細(xì)化，或引入科技或教育形成交叉話題，增加了考生提出觀點和運用素材的難度。

　　如：Governments should make people responsible for looking after their own local environment. To what extent do you agree or disagree?(政府是否應(yīng)該讓人們對自己當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境負(fù)責(zé))

　　這樣看來，其實雅思考試寫作的話題不是越來越偏門，而更像是越來越注重邏輯論證。背模板不是難事，問題是缺乏觀點和素材的泛泛而談不管用了，未來你必須開動腦筋提出自己的觀點再加以解釋。

　　同時對于論點的拓展，烤鴨們也不能寄全部希望于過去的真題了，論述時務(wù)必使用題目中最新的一些知識和背景來具體論述自己所要表達(dá)的看法。

重慶雅思學(xué)員心得

J同學(xué)

學(xué)前成績：4.5分

學(xué)后成績：6分

　　我的口語水平很差，基本上就是那種張嘴就可以停的，不過，經(jīng)過兩階段的學(xué)習(xí)，老師逼著我開口，還是有進(jìn)步的?？傊畬τ诜?jǐn)?shù)的提高還是要感謝老師的辛勤付出與教學(xué)。

　   口語大班課主要講練結(jié)合，而且，課后要結(jié)合老師課上給出的范圍進(jìn)行大量作業(yè)練習(xí)鞏固，課上老師及時點評點撥，效果很好，所以提分效果很明顯。特別是課上的實戰(zhàn)演練，我盡量做到一個跟著老師節(jié)奏走。其實我口語基礎(chǔ)薄弱，最大的問題是非常內(nèi)向，觀點全無。對有話說的問題，還可以應(yīng)付，但是，對于不熟悉或者是沒把握的問題，基本上是采取回避“鴕鳥政策”。為此老師課下專門找我談心，老師給我了極大的鼓勵，老師說我的閱讀和聽力應(yīng)該是有把握高分的。如果寫作和口語拉下的話，就非常難看而且嚴(yán)重影響總分，從而影響我的出國深造申請。而且，國外的教學(xué)又很注重學(xué)生的表達(dá)與交流能力，突破口語，也是更多的問出國深造做準(zhǔn)備。我也意識到這點，上課的餓時候老師會提問我很多問題，逼著我回答，還啟發(fā)我從多角度去看問題，去思考，形成自己的獨到的看法。使其有話說，有東西講。經(jīng)老師鼓勵，我上課認(rèn)真配合，練習(xí)非常積極，又能及時得到老師的反饋，自己平時還是很注重自己進(jìn)行總結(jié)，最終在4月份的正式考試中口語獲得了1.5分的成績突破。