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成都沙盤(pán)訓(xùn)練對(duì)兒童的幫助

成都沙盤(pán)訓(xùn)練成為一種語(yǔ)言，孩子們可以通過(guò)它來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。 在這個(gè)“訓(xùn)練王國(guó)”里，孩子在這里得到他們所需要的東西，自然的訓(xùn)練與自發(fā)的表達(dá)，因?yàn)楹⒆觽兿矚g，所以它非常有效，同時(shí)，它能夠作為一種語(yǔ)言，幫助訓(xùn)練師和家長(zhǎng)們解讀孩子的內(nèi)心。

一盤(pán)細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入，來(lái)訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤(pán)游戲的最基本的要素！而就在這簡(jiǎn)易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，提高與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。沙盤(pán)游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系，其基本思想;自由與保護(hù)、提高與發(fā)展，以及發(fā)展與創(chuàng)造，都符合兒童心理教育的基本主張，都能夠在兒童的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)。通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

成都沙盤(pán)訓(xùn)練教具準(zhǔn)備

沙盤(pán) | 沙子 | 水 | 沙具 | 記錄紙

成都沙盤(pán)訓(xùn)練課程種類(lèi)

個(gè)體沙盤(pán) | 團(tuán)體沙盤(pán) | 家庭沙盤(pán) | 主題沙盤(pán)

沙盤(pán)訓(xùn)練的過(guò)程

成都沙盤(pán)訓(xùn)練有其特別的程序，但是都遵循容納、保護(hù)和自由的無(wú)意識(shí)工作方式，其根本目的和提高原理都是要通過(guò)沙盤(pán)游戲的過(guò)程來(lái)接觸無(wú)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。

成都沙盤(pán)訓(xùn)練公益捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)

時(shí)值2011年國(guó)慶，成都沙盤(pán)訓(xùn)練為慶祝國(guó)慶，特別舉辦了圖書(shū)公益捐贈(zèng)活動(dòng)。

2011年9月29日，記者隨競(jìng)思的注意力下鄉(xiāng)團(tuán)，來(lái)到了革命老區(qū)，廣西百色的石龍小學(xué)。

早上10時(shí)，當(dāng)記者達(dá)到小學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)小們已經(jīng)列隊(duì)在校門(mén)口歡迎我們的到來(lái)。

下車(chē)后，競(jìng)思的工作人員隨即把要捐贈(zèng)的圖書(shū)和嶄新的書(shū)架，搬到了小學(xué)的圖書(shū)室里。此次捐贈(zèng)的物品和書(shū)籍包括30種注意力書(shū)籍，每種各20冊(cè)。書(shū)架5個(gè)，電腦2臺(tái)。

本次活動(dòng)圓滿結(jié)束后，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，特別是百色政府的重視，競(jìng)思不僅帶來(lái)了的是美國(guó)的先進(jìn)注意力技術(shù)和理念，更帶來(lái)的是對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的一份貢獻(xiàn)。

成都沙盤(pán)訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋

孩子注意力不集中，無(wú)法專心做一件事，小動(dòng)作很多，老師說(shuō)她上課的時(shí)候總是不停地拍手、跺腳，而且很容易受外界的影響，只要外面有一點(diǎn)點(diǎn)的響聲，她就很容易分心、走神。

成都沙盤(pán)訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō)

老師說(shuō)孩子在班里上課的紀(jì)律比以前好了很多，聽(tīng)課效率也高了，成績(jī)提高特別快。

在競(jìng)思訓(xùn)練后，孩子經(jīng)常受到各科老師的表?yè)P(yáng)，較近一次的英語(yǔ)考試，妮妮還得到了較先名。孩子自己很高興，也覺(jué)得自己天賦很高，學(xué)東西很快。

我們都覺(jué)得，競(jìng)思的訓(xùn)練讓我們家妮妮的注意力以及各項(xiàng)能力提高了非常多，現(xiàn)在她能夠積極地與老師溝通，也能積極地表達(dá)自己的想法，能把做題方法總結(jié)到位，并實(shí)際運(yùn)用，做題的正確率也不斷提高，各科成績(jī)都在穩(wěn)步上升。

看到妮妮現(xiàn)在成績(jī)上升了，性格也變得好了很多，我們非常感謝彭老師的辛苦訓(xùn)練和細(xì)心的呵護(hù)，我們都覺(jué)得，來(lái)競(jìng)思真的是來(lái)對(duì)了！

妮妮媽媽給競(jìng)思深圳大劇院訓(xùn)練中心送來(lái)一面錦旗，感謝彭素多老師對(duì)妮妮的悉心教導(dǎo)。

黃秀嫻 / 深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，成都沙盤(pán)訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)師，競(jìng)思注意力研究專家組核心成員。

研究方向?yàn)閮和嗌倌昃?、情緒障礙、行為問(wèn)題、兒童多動(dòng)癥的診斷和治療。成都沙盤(pán)訓(xùn)練科研方面，主要致力于兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測(cè)查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競(jìng)思成功訓(xùn)練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于我們

競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)兒童心理輔導(dǎo)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，成都沙盤(pán)訓(xùn)練引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)兒童心理輔導(dǎo)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，成都沙盤(pán)訓(xùn)練通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。