濟(jì)南康語
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濟(jì)南兒童語言障礙康復(fù)多少錢
發(fā)布時(shí)間：2022-08-18 濟(jì)南康語 訪問 : 44
康語兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱“康語”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式服務(wù)。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
兒童語言發(fā)展遲緩的原因
1.聽力問題：語言學(xué)習(xí)中最重要的來源就是「用聽的」，如果孩子聽力有問題，就沒辦法透過聽來學(xué)習(xí)說話，因此，若孩子在聽力篩檢時(shí)，測(cè)出兩側(cè)中重度的聽力障礙，就要注意是否影響兒童語言的發(fā)展。
2.情緒障礙：情緒障礙中常見的是「自閉癥」。自閉癥的孩子通常比較晚開口，伸手要、揮手打招呼的手勢(shì)溝通能力也比較弱。
3.神經(jīng)或大腦傷害：腦傷也可能會(huì)造成孩子語言發(fā)展速度比同齡孩子慢。另外，早產(chǎn)或出生時(shí)體重過低的孩子，也可能有腦部發(fā)育不全，而影響到語言能力的發(fā)展。
4.有求必應(yīng)：有些父母在孩子還沒開口之前，就搶先一步幫他說完，以致于讓孩子錯(cuò)失學(xué)習(xí)表達(dá)的機(jī)會(huì)，都有可能是造成語言發(fā)展遲緩的原因。
5.環(huán)境刺激不足：有些父母沒時(shí)間與孩子互動(dòng)、說話，或者交由「3C保母」照顧，這會(huì)造成孩子做出反應(yīng)時(shí)沒人回應(yīng)，或是幼教節(jié)目中因?yàn)閮?nèi)容孩子沒聽懂，造成孩子只會(huì)模仿，說的內(nèi)容受到局限。因此，有「真人」陪孩子一起互動(dòng)，才能促進(jìn)孩子語言發(fā)展。
6.語言內(nèi)容程度孩子跟不上：大人有時(shí)候說話速度太快，或者是沒有用疊字、詞組、短句、明顯聲調(diào)等方式和孩子說話時(shí)，孩子可能會(huì)有理解困難，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)力降低。
7.智能不足：智能不足的孩子在語言理解和表達(dá)能力上的發(fā)展會(huì)比較慢，可以尋求早期療育或特殊教育幫助。
楊夢(mèng)麗
康語聯(lián)合創(chuàng)始人兼兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)
康語兒童倍速成長(zhǎng)課程創(chuàng)始人
《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討國(guó)際論壇》特邀嘉賓
石家莊首屆康復(fù)技能大賽 評(píng)審
主研領(lǐng)域:兒童孤獨(dú)癥康復(fù)、兒童語言障礙康復(fù)、兒童行為分析干預(yù)等
張苗苗
國(guó)際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)
康語首席康復(fù)官
星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人
國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)主席
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng)
魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員
諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人
擁有：VB評(píng)估資格證、教師資格證
陳旭紅
學(xué)物理高級(jí)教師、貴州省骨干教師，退休前任貴州省實(shí)驗(yàn)中 學(xué) 物理教研組組長(zhǎng)。從事高中物理教學(xué)40年，潛心于教材，教法，高考 研究，在各級(jí)學(xué)術(shù)期刊、科技核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù) 十篇，完成科研課題數(shù)個(gè)，取得了豐厚的教育、教學(xué)成果。
擅長(zhǎng)：孤獨(dú)癥兒童、腦癱兒童、智障兒童醫(yī)療康復(fù)教育
語言發(fā)育遲緩的康復(fù)方法
通常語言發(fā)育遲緩的患兒，一般可以通過手勢(shì)訓(xùn)練法、積極鼓勵(lì)法等方式進(jìn)行治療。
1.手勢(shì)訓(xùn)練法：一般可以通過手勢(shì)訓(xùn)練法提高患兒的語言理解能力，應(yīng)用某些特定手勢(shì)讓患兒進(jìn)行模仿，比如舉起右手并在右側(cè)揮動(dòng)表示再見，雙手手指并攏平伸相合放在臉一側(cè)表示睡覺等，通過指導(dǎo)患兒進(jìn)行體態(tài)語言符號(hào)訓(xùn)練，讓其表達(dá)自己的意愿。
2.積極鼓勵(lì)法：一般適用于患兒能說出單字、詞匯時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，如親患兒臉蛋、獎(jiǎng)勵(lì)好吃的甜品等，并在自然情景下，有意識(shí)引導(dǎo)患兒重復(fù)特定的語言形式，直至患兒完全掌握后，建立新的聯(lián)系目標(biāo)。
通常語言發(fā)育遲緩的患兒，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)帶其就醫(yī)，查明病因后，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。
濟(jì)南康語簡(jiǎn)介
康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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