重慶渝北區(qū)哪里有少兒英語培訓(xùn)
2019-06-25
家庭教育
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用正確的教育方式，和孩子一起成長
課程主要針對學(xué)員家長，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時，運(yùn)用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
明星外教
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Eve Williamson
2013年畢業(yè)于英國格拉斯哥卡里多尼亞大學(xué)，旅游商務(wù)管理榮譽(yù)學(xué)士，獲得TEFL證書和劍橋TKT證書。工作經(jīng)歷：2013-2017年任職于成都EF少兒英語，擔(dān)任英語教師長。之后在國際私塾任教。
關(guān)于i2國際私塾采用的麥克米倫教材
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首先，麥克米倫出版公司是世界三大英語語言教學(xué)出版機(jī)構(gòu)之一。這就是為什么麥克米倫教材能有如此大的影響力的原因。
麥克米倫出版的教材具有基礎(chǔ)性，并分為6個級別，每個級別掌握的詞匯和語法都符合不同年齡段的學(xué)生，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際詞匯。
麥克米倫教材還具有實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)聽說能力的培養(yǎng)，注重語言的實(shí)用功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，使學(xué)生能在實(shí)際生活中用英語進(jìn)行交流。
麥克米倫教材更具有一定的趣味性，每級教材都有歌曲，韻文，游戲、貼畫、故事等，使學(xué)生可以在輕松，愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
學(xué)習(xí)階梯，成長進(jìn)步全記錄
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科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
3-6歲（幼兒園Kindergarten） 安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識與性別意識，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。 | 7-12歲（小學(xué)Primary school） 培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。 | 13-15歲（初中Junior high school） 正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來更好的交流溝通能力，并能在與他人互動時，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。 |
18+（成人For adults） 成人心理成長，如：情緒管理、人際交往、婚戀關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進(jìn)一步強(qiáng)化社交禮儀培養(yǎng)，使學(xué)員真正具備協(xié)作能力，以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。 | THE LEARNING LADDER ， TO MAKE PROGRESS ON ALL FRONTS 學(xué)習(xí)階梯，成長進(jìn)步全紀(jì)錄 | 16-18歲（高中High school） 正確的價值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子憧憬夢想，塑造獨(dú)立健康的世界觀，獨(dú)立人格，以及批判性思維。 |
如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
可從看、聽、說、讀、寫幾個方面入手。
看，即看教材、看繪本、看視頻。以i2國際私塾教材“Hats on Top”為例，家長可以陪伴孩子閱讀教材文本、圖片，家長可針對文本對孩子提問，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。陪伴孩子進(jìn)行繪本閱讀時，則可對孩子提出延伸性、想象性問題，進(jìn)行課外延展，比如讓孩子用自己的語言，用英語簡要復(fù)述繪本故事，并繪制簡單的思維導(dǎo)圖。動畫片一直是孩子們的心頭好，在控制時間的前提下，父母可以選擇難易程度適中的動畫片和孩子一起看，并一起討論細(xì)節(jié)，激發(fā)孩子興趣。
在聽說環(huán)節(jié)，則要反復(fù)聆聽教材音頻，讓孩子逐漸熟悉內(nèi)容語音、語調(diào)、語速等。課外的音頻資料也要有所涉獵，i2國際私塾在針對學(xué)員的i2家校通APP和自主開發(fā)的配音APP“少兒英語秀”上推送了大量的材料，包括教材視頻、繪本閱讀、復(fù)習(xí)材料、配音功能等。從聽到說，提高孩子聽說能力。
在讀上，首先要利用好教材，家長可以陪伴孩子多次跟讀、放聲朗讀教材，讓孩子熟悉內(nèi)容，句法、簡單背誦。還可以快樂共讀繪本，陪伴孩子依興趣選讀，同樣跟讀、默讀，但可不要求孩子背誦。另外，孩子最好每月選取一份外語雜志、報紙、優(yōu)秀文學(xué)作品。
書寫習(xí)慣也可以早期培養(yǎng)。三年級以前，可以進(jìn)行一些單詞和圖畫的連線練習(xí)，做一些單詞字母的勾描等。三年級以上，可以做一些簡單的書寫練習(xí)，比如句子填空等，每周3-4次為宜。
美國通行藍(lán)思指數(shù)
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指明孩子閱讀方向
孩子拿到TOEFL Primary成績單后，就會在閱讀理解板塊看到藍(lán)思閱讀指數(shù)。該指數(shù)是美國科學(xué)基金會為提高美國學(xué)生的閱讀能力，研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識書籍難易程度的對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，范圍是200L—1700L，分為4大階段。在美國，包括藍(lán)思閱讀指數(shù)在內(nèi)的一套英文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，已覆蓋了美國90%的學(xué)校，并運(yùn)行了近40年。
如今，國內(nèi)也對英文分級閱讀越來越重視，英語教育開始偏重閱讀，高考英語試卷中與閱讀相關(guān)的題目占比上升，達(dá)到了85分之多。初中階段《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：初中生的課外英語閱讀量不能低于15萬字?？梢哉f，如果孩子想要學(xué)好英語，提高閱讀能力，甚至英語成績，精確地找到合適的英文課外閱讀書籍變得尤為重要?！疤唵蔚臅?，對孩子提高不大，太困難的書，不但對孩子沒有多大的幫助，甚至可能讓孩子恐懼閱讀、喪失對學(xué)習(xí)的興趣?！眎2國際私塾教育研究院院長呂靜說，所以藍(lán)思閱讀指數(shù)是一個很好的指導(dǎo)工具，家長據(jù)此便可以給孩子選擇最合適的英文原版書籍。
據(jù)了解，藍(lán)思閱讀指數(shù)官網(wǎng)上有相當(dāng)龐大的閱讀書庫，在官網(wǎng)輸入孩子的藍(lán)思閱讀指數(shù)，選擇感興趣的話題，便可以獲得書目推薦，包括購買鏈接。官網(wǎng)推薦的書籍與孩子閱讀能力相匹配，孩子可以理解75%左右的內(nèi)容，這個難度既不會讓孩子因無法駕馭書籍而失去興趣，也能對現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn)，激發(fā)閱讀興趣。研究表明，此狀態(tài)下的讀者閱讀能力提高最快。