南昌國際私塾少兒英語教育
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重慶全日制少兒英語學(xué)習(xí)班
發(fā)布時(shí)間：2019-06-25 南昌國際私塾少兒英語教育 訪問 : 135國際菁英成長課程
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國際菁英成長課程，是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
明星外教
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Cody D. Milam
2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩大學(xué)，取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險(xiǎn)、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會(huì)議翻譯工作，曾為當(dāng)時(shí)的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。
想要孩子開口說 近半還需家長引導(dǎo)
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一份針對i2國際私塾近400位學(xué)員家長的問卷顯示，在3-6歲的學(xué)員中，有14.08%的家長反饋孩子在家不太喜歡主動(dòng)看英文書聽英語，近一半的學(xué)生在開口說和書寫方面需要家長幫助。另外，54.2%的學(xué)生每周在家有2-3次的閱讀和練習(xí)，31.35%的學(xué)生興趣濃厚，能獨(dú)立完成復(fù)習(xí)和英語課外練習(xí)等。
在6-12歲學(xué)員中，21.26%的家長反饋，孩子在家學(xué)習(xí)不夠積極。39.4%的學(xué)生在開口說和書寫方面需要家長幫助，49.65%的學(xué)生閱讀和練習(xí)頻率為2-3次/周，39.7%的學(xué)生興趣濃厚，獨(dú)立完成較多。
i2國際私塾教學(xué)總監(jiān)丁小蘭說，大量的教育實(shí)踐和兒童語言研究揭示，家長是孩子獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要推手，在孩子學(xué)習(xí)中擔(dān)任著十分重要的角色。語言學(xué)習(xí)不僅是學(xué)外語，更重要的是習(xí)慣培養(yǎng)。
引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)
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語言之外獲得更多
THE INTRODUCTION OF FINNISH PHENOMENON TEACHING PROVIDES
MORE THAN JUST SIMPLE LANGUAGE LEARNING
怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行同伴互助呢？
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互看：看別人表演或表現(xiàn)，看別人演示或演算，看別人的作業(yè)、作品，使自己受到啟迪。
互幫：讓每個(gè)孩子設(shè)身處地地站在別人的角度去思考問題、體驗(yàn)別人的情感，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生助人行為。
互說：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的積極性，讓學(xué)生走上講臺(tái)說，在小組內(nèi)大聲地說。
互考：引導(dǎo)學(xué)生出題，以同桌相互考、組內(nèi)相互考、個(gè)人考全班等形式，不僅使出題的學(xué)生得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，思維能力得到了提高，更重要的是讓學(xué)生真正變成了思維的主體。
互評：互評能引導(dǎo)學(xué)生大膽地閘述自己的觀點(diǎn)，并對自己的思維過程和觀點(diǎn)進(jìn)行反思。學(xué)生能從對方的評論中得到啟發(fā)，從而加深對所學(xué)知識的理解。
美國通行藍(lán)思指數(shù)
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指明孩子閱讀方向
孩子拿到TOEFL Primary成績單后，就會(huì)在閱讀理解板塊看到藍(lán)思閱讀指數(shù)。該指數(shù)是美國科學(xué)基金會(huì)為提高美國學(xué)生的閱讀能力，研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識書籍難易程度的對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，范圍是200L—1700L，分為4大階段。在美國，包括藍(lán)思閱讀指數(shù)在內(nèi)的一套英文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，已覆蓋了美國90%的學(xué)校，并運(yùn)行了近40年。
如今，國內(nèi)也對英文分級閱讀越來越重視，英語教育開始偏重閱讀，高考英語試卷中與閱讀相關(guān)的題目占比上升，達(dá)到了85分之多。初中階段《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：初中生的課外英語閱讀量不能低于15萬字。可以說，如果孩子想要學(xué)好英語，提高閱讀能力，甚至英語成績，精確地找到合適的英文課外閱讀書籍變得尤為重要?！疤唵蔚臅瑢⒆犹岣卟淮?，太困難的書，不但對孩子沒有多大的幫助，甚至可能讓孩子恐懼閱讀、喪失對學(xué)習(xí)的興趣?！眎2國際私塾教育研究院院長呂靜說，所以藍(lán)思閱讀指數(shù)是一個(gè)很好的指導(dǎo)工具，家長據(jù)此便可以給孩子選擇最合適的英文原版書籍。
據(jù)了解，藍(lán)思閱讀指數(shù)官網(wǎng)上有相當(dāng)龐大的閱讀書庫，在官網(wǎng)輸入孩子的藍(lán)思閱讀指數(shù)，選擇感興趣的話題，便可以獲得書目推薦，包括購買鏈接。官網(wǎng)推薦的書籍與孩子閱讀能力相匹配，孩子可以理解75%左右的內(nèi)容，這個(gè)難度既不會(huì)讓孩子因無法駕馭書籍而失去興趣，也能對現(xiàn)有的能力提出挑戰(zhàn)，激發(fā)閱讀興趣。研究表明，此狀態(tài)下的讀者閱讀能力提高最快。
