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全外教小班制，培養(yǎng)5C國際人才

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語言藝術為iWonderful項目必修課程，采用全外教小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

明星外教

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Cody D. Milam

2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩大學，取得英語與語言學學士、工商管理副學士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務會議翻譯工作，曾為當時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。

不忘初心的i2全外教

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緊鑼密鼓的培訓

本次的培訓，John Cruf專為我們進行Hats on Top、Happy Campers、Brainwave三套常用教材解讀和教學活動設計。

 不單是對教材本身的詳細講解、深度剖析，更要對針對教材所展開的教學活動做進一步的引導和設計，使外教針對不同的學生，都能靈活運用多樣的教學方法，完美詮釋課程的精華。

在互動交流時間，外教老師和教學管理人員針對教材和5C之間關聯性和培訓師John Cruft展開了熱烈的討論，做到理解透徹，運用自如。

另外，本場活動進行了全程錄像，讓部分無法同步現場參與的小伙伴也體驗到這項精彩的培訓。

積極正面的反饋

本次培訓收獲了很高的評價，當被問到“Was this training beneficial to you as a teacher?”的時候，幾乎所有的外教都豎起大拇指，“Extremely beneficial！”（棒極了）。

讓孩子們學會英語復雜多變的語法，對于每個外教來說，都是一項不輕松的挑戰(zhàn)。在培訓結束之后，外教Alina感慨到，“While teaching it's better not to use the written rules, especially with young learners. We can use songs and videos for teaching grammar. The structure of the class Is perfect......”（給孩子們灌輸死的規(guī)則絕不是好的教學方式，學會活用視頻和英語歌調動孩子們的興趣，讓他們掌握到地道的語法，這是我在這次培訓中學到的重要一課......）

不忘初心的堅持i2全外教秉持著“為孩子上好每一堂課”的決心，從八年前的成立之初就要求所有教學一線的教師們，堅持著對課程的深度解讀和了解，堅持著對教育的精益求精的態(tài)度，堅持著對教學最高標準化的踐行。

選擇i2的6大理由

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興趣才是學習英語的正確打開方式

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1.不僅活學、還要活用

Mandyie從小就在語言上表現出特別的天賦，這也得益于父母對于Mandyie英語啟蒙的重視，不到三歲就去倫敦接受了英語啟蒙教育，對英語學習打下了扎實的基礎。

除了在i2的學習，Mandyie平時在家也會與家人用英文進行簡單的日常對話。除此之外，與許多家庭一樣，Mandyie也會在空閑時間看一些英文動畫，或者在上學途中聽一些英文歌曲來磨耳朵。最近Mandyie還迷上了i2的“少兒英語秀”app上的配音打卡，在享受趣味的同時還能鞏固英語，這何嘗不是一種超棒的學習方式呢！

2.正視不足，逐步攻克

談到自己目前的學習計劃，實誠的小盆友也是大方的告訴大家，除了自己的寫作方面還有待提高，聽說能力都是no problem ！現在，Mandyie每天給自己規(guī)定至少5個新單詞的學習，并通過在家和父母地交流與練習不斷地積累英語知識！

培養(yǎng)學員5C能力

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正是未來社會對人才要求的不斷提高，倒逼學校、教學作出改變，而這也是i?國際私塾引入PBL現象教學的初衷：培養(yǎng)孩子具備適應未來社會的5C能力（Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication溝通能力、Creativity創(chuàng)造力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神）。

PBL現象教學課程要求學生擺脫對父母和老師的依賴，只靠自己和其它小組成員完成挑戰(zhàn)和任務。對于學生來說，這是一個全新的概念，因為父母和老師是他們日常生活中的權威，會影響或塑造他們的行為和思維方式。而在PBL現象教學中，學生們獨立出來，一起討論協商、實施方案，可以在“如何調查”、“需要什么”的過程中集體做出決定。

i?國際私塾資深外教Roscoe介紹，除了“Map Reading”之外，i?國際私塾還設置了“Star Wars”、“Little Dentist”、“Recycling”等數十個與孩子生活息息相關的主題課程。學科知識，生活常識，素質能力都融合到這些主題中，圍繞著這些主題，孩子們跟著外教老師使用英語解決各種挑戰(zhàn)，實現跨學科式教學，由此培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展的5C能力。