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Phenomenon-Based Learning:

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Originating from Finland, PBL is one of the most advanced teaching methods in the world. PBL emphasizes interdisciplinary teaching themed after relevant life phenomena, such as environmental protection, taking the subway, shopping, dental hygiene, sports & health. Correspondingly, teaching can be done in parks, metro stations, supermarkets, hospitals, gyms and so on. Treating the actual world as our classroom can not only apply the English learnt to life, but can also build students’ 5C capabilities.

明星外教

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Cody D. Milam

2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩大學(xué)，取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險(xiǎn)、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會議翻譯工作，曾為當(dāng)時(shí)的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。

i2國際私塾外教

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i2國際私塾再次邀請到英國Macmillan出版商的權(quán)威專家John Cruft，為外教們和教學(xué)管理人員進(jìn)行教材邏輯解讀及使用培訓(xùn)。

John Cruft擁有倫敦教育學(xué)院的教育和國際發(fā)展碩士學(xué)位，研究重點(diǎn)是亞洲教育系統(tǒng)。另外，他還擁有英國諾丁漢大學(xué)的PGDip TESOL。

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i2國際私塾從全國600多名外教中，嚴(yán)格選拔熱愛戲劇表演，并具備相關(guān)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，反復(fù)“磨課”，將戲劇表演融入到英文教學(xué)中。

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i2國際私塾在取得由國家外專局頒發(fā)的TEFL in China資質(zhì)授權(quán)后，對外籍教師進(jìn)行從業(yè)資格上崗培訓(xùn)。i2國際私塾的專屬TEFL培訓(xùn)講師Graham，來自英國，碩士學(xué)位，在中國擁有13年的教育經(jīng)驗(yàn)。Graham本人不僅風(fēng)趣幽默，而且他的課堂氛圍積極活躍，組織的課堂活動也趣味多多。

多主題，多層次的健康引導(dǎo)

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設(shè)置豐富多樣的課程活動，引導(dǎo)學(xué)員去履行一定的責(zé)任，通過國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)，升華學(xué)員的內(nèi)心情感體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)員的批判性思維、合作精神和溝通能力。讓學(xué)員建立承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自主意識，最終具備健康、健全、獨(dú)立的人格，成為一個(gè)有責(zé)任感的社會人。

興趣才是學(xué)習(xí)英語的正確打開方式

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1.不僅活學(xué)、還要活用

Mandyie從小就在語言上表現(xiàn)出特別的天賦，這也得益于父母對于Mandyie英語啟蒙的重視，不到三歲就去倫敦接受了英語啟蒙教育，對英語學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

除了在i2的學(xué)習(xí)，Mandyie平時(shí)在家也會與家人用英文進(jìn)行簡單的日常對話。除此之外，與許多家庭一樣，Mandyie也會在空閑時(shí)間看一些英文動畫，或者在上學(xué)途中聽一些英文歌曲來磨耳朵。最近Mandyie還迷上了i2的“少兒英語秀”app上的配音打卡，在享受趣味的同時(shí)還能鞏固英語，這何嘗不是一種超棒的學(xué)習(xí)方式呢！

2.正視不足，逐步攻克

談到自己目前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)誠的小盆友也是大方的告訴大家，除了自己的寫作方面還有待提高，聽說能力都是no problem ！現(xiàn)在，Mandyie每天給自己規(guī)定至少5個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，并通過在家和父母地交流與練習(xí)不斷地積累英語知識！

培養(yǎng)學(xué)員5C能力

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正是未來社會對人才要求的不斷提高，倒逼學(xué)校、教學(xué)作出改變，而這也是i?國際私塾引入PBL現(xiàn)象教學(xué)的初衷：培養(yǎng)孩子具備適應(yīng)未來社會的5C能力（Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication溝通能力、Creativity創(chuàng)造力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神）。

PBL現(xiàn)象教學(xué)課程要求學(xué)生擺脫對父母和老師的依賴，只靠自己和其它小組成員完成挑戰(zhàn)和任務(wù)。對于學(xué)生來說，這是一個(gè)全新的概念，因?yàn)楦改负屠蠋熓撬麄內(nèi)粘Ｉ钪械臋?quán)威，會影響或塑造他們的行為和思維方式。而在PBL現(xiàn)象教學(xué)中，學(xué)生們獨(dú)立出來，一起討論協(xié)商、實(shí)施方案，可以在“如何調(diào)查”、“需要什么”的過程中集體做出決定。

i?國際私塾資深外教Roscoe介紹，除了“Map Reading”之外，i?國際私塾還設(shè)置了“Star Wars”、“Little Dentist”、“Recycling”等數(shù)十個(gè)與孩子生活息息相關(guān)的主題課程。學(xué)科知識，生活常識，素質(zhì)能力都融合到這些主題中，圍繞著這些主題，孩子們跟著外教老師使用英語解決各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科式教學(xué)，由此培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的5C能力。