重慶少兒英語業(yè)余學(xué)習(xí)班
發(fā)布時間:2019-06-25 南昌國際私塾少兒英語教育 訪問 : 168Phenomenon-Based Learning:
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Originating from Finland, PBL is one of the most advanced teaching methods in the world. PBL emphasizes interdisciplinary teaching themed after relevant life phenomena, such as environmental protection, taking the subway, shopping, dental hygiene, sports & health. Correspondingly, teaching can be done in parks, metro stations, supermarkets, hospitals, gyms and so on. Treating the actual world as our classroom can not only apply the English learnt to life, but can also build students’ 5C capabilities.
明星外教
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Mark Anthony Lopez
優(yōu)秀美國外教。2012年取得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位證,在中國有近6年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗,具備120小時的TEFL證書,在i2國際私塾工作已有近三年,教學(xué)認真,工作勤懇,頗受家長以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評為校區(qū)年度優(yōu)秀外教。
最好母語是英語 執(zhí)教須有五種證
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首先,看“硬件”。
正規(guī)的英語培訓(xùn)機構(gòu)需具備辦學(xué)許可證以及外專局頒發(fā)的《聘請外國專家單位資格認可證書》才能聘請外教。
而外教老師則必須具備5種證,即TEFL、TESOL、TESL等國際通行的語言教學(xué)資格證的其中之一、學(xué)歷證書、無犯罪記錄證明、健康證明、工作許可證。
【TEFL英語教師資格證書】
目前在中國國內(nèi),TEFL(Teaching English as a Foreign Language)認證培訓(xùn)及證書頒發(fā)主要針對的是外籍語言教師進行的,由中國國家外專局負責(zé)或授權(quán)開展。TEFL培訓(xùn)主要教學(xué)內(nèi)容包括:基于課堂的語言學(xué)習(xí)及教學(xué)研究、語言教學(xué)中的測試與評估、英語外語教學(xué)法、第二語言習(xí)得之理論與實踐和計算機輔助教學(xué)。
【TESOL英語教師資格證書】
TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)英語教師資格證書。有了這張證書,才能證明這位外教真正成為了英語語言培訓(xùn)領(lǐng)域的英語教學(xué)專家,即擁有了在全球范圍內(nèi)從事以英語為第二語言的教學(xué)資格。
同時,也可以看看老師的“軟實力”。
如具備獨特的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)新能力;能很好的控制課堂,調(diào)動孩子的積極性;最好來自英語母語國家,且發(fā)音標準、正確等。
多主題,多層次的健康引導(dǎo)
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設(shè)置豐富多樣的課程活動,引導(dǎo)學(xué)員去履行一定的責(zé)任,通過國際菁英必備的5C能力培養(yǎng),升華學(xué)員的內(nèi)心情感體驗,進而強化學(xué)員的批判性思維、合作精神和溝通能力。讓學(xué)員建立承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自主意識,最終具備健康、健全、獨立的人格,成為一個有責(zé)任感的社會人。
01公益支教主題活動 踐行公益的力量,用愛延伸成長的道路。 | 02敬老院主題活動 用小小的雙手,傳遞無限的溫暖。 | 03消防隊主題活動 掌握安全小常識,人人都是消防小衛(wèi)士! | 04環(huán)保主題活動 從身邊做起,節(jié)約能源,保護環(huán)境建設(shè)美好家園. |
自我介紹還有這么多Tips?
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Travis老師建議,孩子們做英文自我介紹時,談到興趣,通常是用幾個單詞一帶而過,其實更好的方式是,focus on what you are interested in,了解到自己提及的興趣及相關(guān)詞匯,然后重點介紹其中一兩個領(lǐng)域,最好能舉出實際的例子,這樣別人才會真的感受到,這些興趣是真實而自然的 。
培養(yǎng)學(xué)員5C能力
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正是未來社會對人才要求的不斷提高,倒逼學(xué)校、教學(xué)作出改變,而這也是i?國際私塾引入PBL現(xiàn)象教學(xué)的初衷:培養(yǎng)孩子具備適應(yīng)未來社會的5C能力(Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication溝通能力、Creativity創(chuàng)造力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)課程要求學(xué)生擺脫對父母和老師的依賴,只靠自己和其它小組成員完成挑戰(zhàn)和任務(wù)。對于學(xué)生來說,這是一個全新的概念,因為父母和老師是他們?nèi)粘I钪械臋?quán)威,會影響或塑造他們的行為和思維方式。而在PBL現(xiàn)象教學(xué)中,學(xué)生們獨立出來,一起討論協(xié)商、實施方案,可以在“如何調(diào)查”、“需要什么”的過程中集體做出決定。
i?國際私塾資深外教Roscoe介紹,除了“Map Reading”之外,i?國際私塾還設(shè)置了“Star Wars”、“Little Dentist”、“Recycling”等數(shù)十個與孩子生活息息相關(guān)的主題課程。學(xué)科知識,生活常識,素質(zhì)能力都融合到這些主題中,圍繞著這些主題,孩子們跟著外教老師使用英語解決各種挑戰(zhàn),實現(xiàn)跨學(xué)科式教學(xué),由此培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的5C能力。