南昌國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)教育
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重慶少兒英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)班
發(fā)布時(shí)間：2019-06-25 南昌國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)教育 訪問(wèn) : 400家庭教育
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用正確的教育方式，和孩子一起成長(zhǎng)
課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時(shí)，運(yùn)用國(guó)際菁英培養(yǎng)體系和DISC專(zhuān)業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長(zhǎng)成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個(gè)性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來(lái)。
明星外教
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Mark Anthony Lopez
優(yōu)秀美國(guó)外教。2012年取得美國(guó)文學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)士學(xué)位證，在中國(guó)有近6年的少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備120小時(shí)的TEFL證書(shū)，在i2國(guó)際私塾工作已有近三年，教學(xué)認(rèn)真，工作勤懇，頗受家長(zhǎng)以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評(píng)為校區(qū)年度優(yōu)秀外教。
i2國(guó)際私塾外教
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i2國(guó)際私塾再次邀請(qǐng)到英國(guó)Macmillan出版商的權(quán)威專(zhuān)家John Cruft，為外教們和教學(xué)管理人員進(jìn)行教材邏輯解讀及使用培訓(xùn)。
John Cruft擁有倫敦教育學(xué)院的教育和國(guó)際發(fā)展碩士學(xué)位，研究重點(diǎn)是亞洲教育系統(tǒng)。另外，他還擁有英國(guó)諾丁漢大學(xué)的PGDip TESOL。
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i2國(guó)際私塾從全國(guó)600多名外教中，嚴(yán)格選拔熱愛(ài)戲劇表演，并具備相關(guān)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，反復(fù)“磨課”，將戲劇表演融入到英文教學(xué)中。
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i2國(guó)際私塾在取得由國(guó)家外專(zhuān)局頒發(fā)的TEFL in China資質(zhì)授權(quán)后，對(duì)外籍教師進(jìn)行從業(yè)資格上崗培訓(xùn)。i2國(guó)際私塾的專(zhuān)屬TEFL培訓(xùn)講師Graham，來(lái)自英國(guó)，碩士學(xué)位，在中國(guó)擁有13年的教育經(jīng)驗(yàn)。Graham本人不僅風(fēng)趣幽默，而且他的課堂氛圍積極活躍，組織的課堂活動(dòng)也趣味多多。
寓教于樂(lè)，助力成長(zhǎng)
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A1 3-6歲 加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。 | A2 7-12歲 鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，鍛煉運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動(dòng)，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。 | A3 13-18歲 提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，鞏固語(yǔ)言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。 | A4 18 + 提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，在深厚國(guó)際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。 |
可從看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面入手。
看，即看教材、看繪本、看視頻。以i2國(guó)際私塾教材“Hats on Top”為例，家長(zhǎng)可以陪伴孩子閱讀教材文本、圖片，家長(zhǎng)可針對(duì)文本對(duì)孩子提問(wèn)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。陪伴孩子進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，則可對(duì)孩子提出延伸性、想象性問(wèn)題，進(jìn)行課外延展，比如讓孩子用自己的語(yǔ)言，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要復(fù)述繪本故事，并繪制簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們的心頭好，在控制時(shí)間的前提下，父母可以選擇難易程度適中的動(dòng)畫(huà)片和孩子一起看，并一起討論細(xì)節(jié)，激發(fā)孩子興趣。
在聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，則要反復(fù)聆聽(tīng)教材音頻，讓孩子逐漸熟悉內(nèi)容語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。課外的音頻資料也要有所涉獵，i2國(guó)際私塾在針對(duì)學(xué)員的i2家校通APP和自主開(kāi)發(fā)的配音APP“少兒英語(yǔ)秀”上推送了大量的材料，包括教材視頻、繪本閱讀、復(fù)習(xí)材料、配音功能等。從聽(tīng)到說(shuō)，提高孩子聽(tīng)說(shuō)能力。
在讀上，首先要利用好教材，家長(zhǎng)可以陪伴孩子多次跟讀、放聲朗讀教材，讓孩子熟悉內(nèi)容，句法、簡(jiǎn)單背誦。還可以快樂(lè)共讀繪本，陪伴孩子依興趣選讀，同樣跟讀、默讀，但可不要求孩子背誦。另外，孩子最好每月選取一份外語(yǔ)雜志、報(bào)紙、優(yōu)秀文學(xué)作品。
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也可以早期培養(yǎng)。三年級(jí)以前，可以進(jìn)行一些單詞和圖畫(huà)的連線練習(xí)，做一些單詞字母的勾描等。三年級(jí)以上，可以做一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，比如句子填空等，每周3-4次為宜。
“小小托?！眻?bào)名啟動(dòng)針對(duì)8歲以上學(xué)生
如今，“小托?！笨荚囀艿皆絹?lái)越多老師和家長(zhǎng)重視，該考試是由ETS(美國(guó)教育考試服務(wù)中心)在世界范圍推出的，分為T(mén)OEFL Primary(小學(xué)托福)、TOEFL Junior(初中托福)，前者針對(duì)8-12歲的孩子，后者針對(duì)10-17歲的孩子，是一套受到國(guó)際認(rèn)可，并與國(guó)際接軌的英語(yǔ)水平評(píng)測(cè)體系。
TOEFL Primary作為“托福家族”最小成員，又被稱(chēng)作“小小托福”。考查內(nèi)容分為英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀，考試形式均為筆試?？荚嚦煽?jī)單不僅提供各部分具體分?jǐn)?shù)及總分，可以反應(yīng)出孩子聽(tīng)力，口語(yǔ)，語(yǔ)法，閱讀等方面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)程度，還提供與美國(guó)同年級(jí)成績(jī)對(duì)照表，據(jù)此可以了解孩子的英語(yǔ)水平相當(dāng)于美國(guó)幾年級(jí)。同時(shí)，也具備與CEFR和藍(lán)思指數(shù)(Lexile measure)對(duì)應(yīng)的功能。
