北京博沃思教育
咨詢熱線 18216026475
北京怎樣訓練記憶力培訓?
發(fā)布時間：2019-07-23 北京博沃思教育 訪問 : 333隨著我國兒童教育行業(yè)的日趨成熟，消費者對新型教育產(chǎn)品需求增大，兒童認知力訓練深受家長喜愛。作為兒童教育行業(yè)的新型教育-認知力訓練，課程產(chǎn)品日趨高端化，專業(yè)化。
提高兒童注意力關(guān)鍵因素：
1.科學的測評工具：
博沃思使用的專業(yè)測評工具：CAS認知評估系統(tǒng)（Das - Naglieri: Cognitive Assessment System ，簡 稱 DN : CAS ）。CAS是基于PASS模型開發(fā)的一套標準化、操作化的工具。
Naglieri, J.A., & Das, J.P. （1997）。
CAS認知評估系統(tǒng)量表
CAS量表由12種任務類型構(gòu)成4個分測驗，每一分測驗有三種任務，通過該系統(tǒng)的測量，可以預測兒童在其他認知加工任務上的表現(xiàn)，描繪兒童認知發(fā)展的特征剖面，診斷出兒童在學習上的優(yōu)勢和劣勢;測量結(jié)果對于特殊群體（例如：學習困難、注意缺陷、智力遲滯）的鑒別與診斷具有更高的效力，可分析這類群體在認知歷程中的個別差異及個體的內(nèi)在差異。
借助腦電生物反饋治療儀進行信息采集
腦電生物反饋借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動進行訓練，通過訓練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預期的訓練效果。
博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年，運用國際公認的認知心理學（俗稱：智力心理學）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎上研發(fā)出5門受國家版權(quán)局保護的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進而提高學習成績。
不忘初心-科學教育為愛而生
趙曉棟教授：時代變更得很快，孩子現(xiàn)在學習的知識可能等他們長大后就已經(jīng)不實用了，就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國大部分的城市，所以我們就在思考應該賦予孩子一種什么樣的能力，不會隨著時代的變遷而貶值，無論時代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時代的腳步？
基礎
家長完成調(diào)查問卷和評測表
并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況
進階
進行腦電生物反饋測評
結(jié)合CAS 測評和腦生物反饋測評
制定與完善學習計劃目標
進階
常規(guī)班，每周2-3 次，每次2節(jié)課， 每節(jié)課45分鐘，VIP班，每周2次，每次1小時
根據(jù)學習能力水平，選取差距最大的三項重點突破，學習行為獲取顯著改善。
提升
選取3-4項訓練目標，全面提高學習效率，改善作業(yè)準確率
建立對學習的自主管控能力
能專心聽課不走神
能主動完成家庭作業(yè)
提高學習成績
1. 過度學習法。
在某種學習內(nèi)容達到剛剛和勉強能夠背誦時，趁熱打鐵再繼續(xù)學幾遍，稱之為過度學習法。
⑩ 誦讀法和背誦法。對記憶的材料，一遍一遍地念，直到熟讀，這種方法叫誦讀法。這種方法適用于詩歌、公式、定理等知識的記憶。在念的過程中，試圖背誦，遇到不能記住的內(nèi)容重新閱讀，直到念熟，這叫做背誦法。背誦法的記憶效果較好，而且用于試圖背誦的時間越多，記憶就越好。
2.重點記憶法。
對有些內(nèi)容，不用全部記住，只要抓住重點和實質(zhì)，集中精力把要點記住就可以。例如聽某些報告，可以根據(jù)問題的性質(zhì)和學習者的需要抓住重點進行記憶就可以了。
我們的大腦也是如此，如果我們想獲得最大的好處，最大限度地利用我們的大腦，我們需要訓練我們的大腦。
這種訓練是如何進行的?社會上有很多大腦訓練項目。這些項目或培訓課程幫助孩子最大限度地利用左腦和右腦。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們只用了非常少的可用的腦力，而且由于我們的教育系統(tǒng)被設計成專注于左腦活動，我們幾乎不使用右腦的能力。
大腦發(fā)育過程強調(diào)左腦和右腦的協(xié)調(diào)，因此我們能夠潤滑和調(diào)動大腦的兩個半球。這些培訓通常做的幫助下neurobic訓練或練習使用身體的右側(cè)和左側(cè)身體,因為左側(cè)的大腦控制身體的右側(cè),右側(cè)大腦是控制大腦的左側(cè)。
冥想還能幫助我們訓練我們的思維，讓我們更好地控制腦電波，從而使思維過程更協(xié)調(diào)、更清晰。
