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成都沙盤訓練是針對兒童開展的團隊建設(shè)性的心理課程。主要目的是借助情景設(shè)計的主題，培養(yǎng)孩子人際關(guān)系適應能力，環(huán)境適應能力及情緒管理，情緒表達能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子提高自信心和團隊協(xié)作精神。

家庭沙盤訓練，可以有效的改善家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成員的無意識反饋，促進成員間深層次的心靈溝通，尤其是對培養(yǎng)孩子的良好性格習慣有積極作用。

成都沙盤游戲訓練的過程包括幾個步驟：

一：向來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。

二：成都沙盤訓練師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達內(nèi)在的感受，幫助來訪者喚起“童心”。

三：來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的訓練”原則，訓練師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。

四：沙盤擺放結(jié)束后，訓練師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經(jīng)歷，在適當?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。

五：對沙盤世界進行拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲訓練療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。

成都沙盤訓練對于學員

競思兒童心理輔導可以幫助孩子提高自身的情緒管理技能、社交技能等，主要著重幫助孩子糾正不當?shù)恼f話方式、行為，讓孩子在日常的學習、生活中，能夠更好地管理自己的情緒，更加自如地與人溝通，也就是俗稱的“情商”，借此重新樹立孩子的自信心以及正確的自我認知觀念。

成都沙盤訓練行為研究者的經(jīng)驗告訴我們，同其他一般技能一樣，例如打球、游泳、跳繩、彈鋼琴等，情商也是可以通過系統(tǒng)的方式來學習的。

我們希望通過競思的心理輔導，能夠讓孩子有一個全新的發(fā)展，在不斷提高注意力的同時，逐步幫助孩子發(fā)展社交技能、矯正不當言行、建立正確的自我價值觀以及自信心，成為一個高情商、善言辭、有自信的小紳士、小淑女。

多動癥學員成功案例：小軍

成都沙盤訓練前測評

競思中心負責人徐老師給小軍做了一系列專業(yè)的測評后，原來小軍的“搗蛋”都是因為多動癥造成的。

成都沙盤訓練效果

小軍不會在課堂上故意搗亂，雖然偶偶還是存在注意力不集中的情況，但東張西望、小動作過多的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少，不會再去影響其他的同學上課。

小軍還在班級里面交到了一個非常要好的朋友，兩人經(jīng)常一起放學回家。

看到小軍的巨大的變化，家長也是非常滿意，希望在競思給小軍進行鞏固訓練。

Sian Beilock / 芝加哥大學心理學系教授，成都沙盤訓練教育科學研究所主席。

從芝加哥大學畢業(yè)后，Sian Beilock博士創(chuàng)建了教育科學研究所，研究所由美國國家科學基金會和美國教育部資助，她的研究方向覆蓋了認知科學與兒童教育學。她在成都沙盤訓練中使用嶄新的融合法來判斷兒童的行為效果（例如，反應時間和正確率），兒童對外界壓力的生理反應指標（如唾液皮質(zhì)醇），神經(jīng)影像學技術(shù)（例如，fMRI）等，系統(tǒng)探討了兒童技能學習的認知和神經(jīng)基礎(chǔ)，以及在高壓力的情況下，性能崩潰的機制。

關(guān)于我們

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學兒童心理輔導的研究成果、保障訓練的科學性，成都沙盤訓練引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)兒童心理輔導訓練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓練的準確性，成都沙盤訓練通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學員的注意力。