成都附近的沙盤訓練課外培訓中心
發(fā)布時間:2019-08-14 成都競思教育 訪問 : 324兒童如何利用沙盤游戲
眾所周知,游戲是兒童的天性,且兒童對沙子有著天然的喜好,因此,成都沙盤訓練是很容易被兒童所接受的一種治療形式,其投入與合作程度是任何其他形式的治療無法達到的。此外,沙盤游戲以其獨特的非語言方式,寓治療于象征性游戲中, 可作為治療師與兒童之間良好的溝通媒介。在成都沙盤訓練過程中,兒童利用各種形象的玩具模型,在盛有沙粒的沙盤里建立一個與個體內(nèi)在狀態(tài)相對應的沙盤世界,能將無意識心象以三維圖畫的形式在一個現(xiàn)實的世界里顯現(xiàn)出來。這樣不但有利于治療師洞察和把握兒童的心理問題, 也可以使兒童的無意識和意識逐漸地得到整合??梢?沙盤游戲在兒童的心理治療中具有獨特的優(yōu)勢,沙盤游戲作為一種治療工具甚至一種溝通工具,符合兒童的特點,且易被兒童接受
成都沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫,是基礎于容格心理學、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法,是在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。
1939年,受威爾斯“地板游戲”的啟示,英國倫敦的小兒科醫(yī)生:勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子”,并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。
瑞士的精神分析學家考爾夫(D.Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導,并和榮格(C.G.Jung)的分析心理學相結(jié)合,注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立,使用榮格的心像、象征理論的觀點去分析患者的作品,發(fā)展了這一技法。競思將沙盤訓練繼續(xù)改進,在兒童注意力,學習障礙的領域,更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。
成都沙盤訓練效果評估
效果體現(xiàn)在以下六個方面
1.CNS專業(yè)軟件評估:成都沙盤訓練結(jié)業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。
2.儀器測試:用腦電儀器進行結(jié)果對比,顯示孩子大腦注意力能力的進步。
3.填寫家長問卷:通過對比家長問卷,對比孩子的進步。
4.學校成績:孩子迎來期中和期末考試,考試之后,比較學習成績的進步。
5.習題速度比較:家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。
6.日常觀察:家長通過日常觀察孩子行為的進步,和老師的評語,發(fā)現(xiàn)孩子的進步。
學員情況分析
天麟今年9歲,在孩子7歲剛上小學一年級時,老師向家長反映,天麟上課時注意力很不集中,總是東張西望,不能安靜地坐在座位上,給予言語提醒后,當時能停下來,但一兩分鐘后,又會不停的抖動身體。媽媽嚴厲管教后,天麟的情況稍有好轉(zhuǎn),但半年之后,媽媽突然發(fā)覺,天麟出現(xiàn)一些強迫及自傷行為,當天麟自己不由自主的眨眼時,天麟他自己會變得很氣憤,恨自己為什么眨眼睛,用力挖自己的眼睛。在座位上,有扭動的現(xiàn)象時,會用拳頭打自己的臀部,媽媽帶他多方治療、訓練,但整體效果都一般,雖然天麟的自傷行為稍有減少,但媽媽基本不敢對小玉有所要求,生怕天麟出現(xiàn)自傷行為。因為天麟的行為,同學們都對他敬而遠之。
成都沙盤訓練多動癥學員成功案例:天麟
成都沙盤訓練效果
天麟的情緒能得到基本的控制,當自己有一些自主行為時,天麟自己已經(jīng)可以接納,注意力、平靜放松水平明顯提高,自傷行為慢慢消失。上課能夠?qū)W⒙犞v,課堂積極性有所提高。
鞏固訓練以后,注意力缺陷多動障礙及強迫、自傷行為完全消失,能夠體諒媽媽對自己的要求,并能明確表達自己的想法和意愿,與同學的關(guān)系也親近了很多。
關(guān)章梅 / 西南政法大學心理學碩士,國家二級心理咨詢師,中科院兒童心理研究所研究員,成都沙盤訓練高級培訓師,競思兒童學習能力提升研究專家組核心成員,曾任新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學院必修課講師。
研究方向為認知與發(fā)展心理學,利用心理物理學方法和腦功能成像技術(shù)研究視知覺的可塑性及其神經(jīng)機制,研究人通過視知覺進行學習活動的過程,在兒童學習過程、學習能力提升方面有著豐富的經(jīng)驗,目前為成都沙盤訓練研究專家組核心成員,已經(jīng)成功幫助上萬名兒童提升了學習能力。
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